2018年优课系列高中历史岳麓版必修1 第27课 跨世纪的世界格局 课件（21张） .pptxVIP

第27 课 跨世纪的世界格局 授课人：黄铝清;演讲：“戈尔巴乔夫的脸”  “苏联国旗的悄然降下”（第1组）; 这里的“旧时代的结束”和“新时代的开始”分别指什么？“跨世纪的世界格局”“跨世纪”具体指什么时间？ ;复习巩固一：简述二战结束后世界格局的演变过程。（结合24、25课和本课27课）（第2组展示）;复习巩固二：两极格局瓦解、“冷战”结束的标志（原因）和过程。（第3组展示）;课堂探究活动： 同时讨论5分钟，逐一展示点评; 课堂探究一：苏联解体的原因（第4组展示，第5组点评）;中央; 材料二：俄国人眼中苏联解体;苏联解体的原因;指西方国家以贷款、贸易、科技等各种手段诱压东欧国家，促使它们向西方靠拢，向资本主义“和平演变”。 一、进行以资产阶级意识形态为核心的思想渗透。 二、分化瓦解，诱压兼施，煽动民族情绪，支持社会主义国家内部的反对派，并且运用经济手段来诱压社会主义国家接受西方条件，动辄以“经济制裁”相威胁。 ;课堂探究二：苏联解体，两极格局瓦解，冷战结束后的世界形势。（第6组展示，第7组点评）;根据以上材料和所学知识，结合课本P121内容，概括20世纪90年代以来的世界形势以及它的成因。;课堂探究三：苏联解体，两极格局瓦解后世界格局（第8组展示，第1组点评）;世界格局变化： 新的世界格局尚未形成，世界处于新旧格局交替时期；世界多极化趋势加强 表现： 1.美国：成为唯一超级大国，试图建立由其主导的单极世界，积极推行单边主义。 2.其他政治力量：除美国外，欧盟、日本、俄罗斯、中国、发展中国家等多种政治力量不断发展壮大，没有那一种力量可以单独主宰世界。 特征： 暂时形成“一超多强” 对世界的影响： 1. 有利于抑制和削弱霸权主义强权政治； 2. 有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序； 3. 有利于世界的和平与发展。 ;跨世纪的世界格局;课后思考;作业练习;2.（2014·重庆文综·12）1998年，日本向联合国和世界银行等机构的捐款和出资占其政府开发援助（ODA）总额的比例高达19．8%。2001年，日本首相向联合国秘书长表示：日本担负了联合国会费的两成，但日本所希望的安理会改革却迟迟不能实现，对此，在国民中间有不满情绪。材料表明，日本(　　) A．实现了经济的持续增长 B．获得了安理会常任理事国席位 C．企图谋求政治大国地位 D．成为当时世界上最大的债权国 ;3. 美国学者亨廷顿说：“美国是目前世界上唯一的超级大国，在解决重大国际问题时，如果没有其他大国合作，美国也孤掌难鸣。……大国在解决国际重大问题时所采取的联合行动如若得不到美国的支持，这种行动也是劳而无功???。”以上关于世界格局的表述可概括为(　　) A．单极加多极的世界格局