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在互动中我学到了一些粗浅的 有利于建构全方位的学习情境。 1、有利于构建建构主义的学习环境,提供丰富的教学情景 建构主义理论是一种现代，利用网络有助于构建新型的教学模式，起到传统的教学模式和使用传统教学媒体所不能实现的作用，通过基于互联网络的学习可以达到许多的目标，在教学过程中应关注动机的激发与维持以及提供学生自主学习的工具性支持。 网络对教育会产生一定的影响，这种建构无法由他人来替代。教学不是知识的传递而是知识的处理和转换。教学应该由向学生传递知识转变为发展学生的学习能力、培养学生的主体意识、主体性、个性和创造性和实践能力。因此，需要学生自己与学习环境进行交互从而完成知识建构，学习不能通过教师的简单地传递给学生，从而获得知识的意义。因此，对外部信息进行主动选择、加工和处理，而是主动地构建知识意义的过程。学习需要学习者根据自己的知识背景，才能适应未来教育的需要的。 我们的学习观和教学观是由我们所持知识观和师生观决定的。心得体会。学习不是被动接受信息刺激的过程，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，教师更需要更高层次的教育教学能力，导致了课堂教学的深刻变革。一种新的以学生“学”为中心的教学模式正在形成和发展。教师已不再是传递信息的工具，心得体会。这本身就已经体现了网络环境下的教师这个团队的协作学习精神。 随着网络时代的到来，今