学校评鉴与教学评鉴学习课件.pptVIP

教學評鑑表內容 教學團隊 人數與結構 學經歷概況 教學研究機制與效果 管理制度 健全的管理制度 制度的執行情形 教學資源 實習實驗場所 圖儀設備 課外活動場地 學經歷、進修與研究狀況 教學 教學計劃； 班級管理； 教學呈現； 溝通技巧； 教室氣氛； 教學組織與策略； 教學評量； 學習成果 導師或行政 親師溝通 教師專業精神、態度與專業成長 * * Part II 教學評鑑理論 教學評鑑方式 教學觀摩、教室觀察 教學錄影、日誌 學生成就評鑑 學生或家長問卷調查或面談 教師晤談 教學檔案 專業活動文件或行動研究成果 能力測驗 專家學者小組評鑑 教師自我評鑑(報告) 學生(畢業校友)評鑑教師 同儕互評 管理者的報告 上級—部屬評鑑或行政人員評鑑 非教育人士評鑑 * * Part II 教學評鑑理論 教師自我評鑑 自評機制 依據別人對自己的評鑑來評鑑自己 透過與他人的對比來評鑑自己 透過自我分析來實現自我評鑑 自評誤差 外界的評鑑未必全都正確 本人收到的訊息未必正確 個人把握外在價值與內在價值尺度的自覺程度不同 資料來源：陳玉琨，2004 全面、發展、聯繫 * * Part II 教學評鑑理論 教師自我評鑑的作法 個人反省：日記或雜記 行動研究：課堂任務、行動計畫 自我陳述報告：檢核表或問卷 自我觀察：教學錄影帶或錄音 專業檔案：教學歷程檔案 角色互換：教師也是學習者 同儕觀察