毫无保留分享积极献言建策.PDFVIP

毫无保留分享 积极献言建策 ——五年级开展数学大教研活动 室外寒意习习，室内暖意融融。11 月16 日，在教师阅览室里，有关图形面积教学 的研讨会如期开展！图形面积的计算一直都是五年级上册教学的重中之重，学生对于 理解这部分内容总是欠缺一定的思考能力，针对这些困惑，五年级数学教研组特邀省 级学科带头人——钟晓鹏老师，为大家带来自己在图形面积教学方面的一些好的经验 和做法。 立足教材 理清知识脉络 引导学生用自己的语言描述面积的推导方法 钟老师首先为我们介绍了小学数学教材 中“空间与图形”内容部分的四条线索，分 别是图形的认识、图形的测量、图形与变换 及图形与位置，其中图形的测量包括长度、 面积、体积的度量概念以及图形的周长、面 积、体积的计算公式的推导两大部分。教学 中都是先从规则图形入手，使学生掌握规则图形测量及计算的一般方法，再把不规则 图形转化为规则图形，从而运用规则图形面积计算的方法解决不规则图形的面积计算 问题。而现阶段小学数学教材是从计算长方形、正方形的周长和面积到计算平行四边 形、三角形、梯形的面积，再到计算组合图