“室内装饰设计员”等技能鉴定考试。 作品展评在 ... - 山东信息职业技术学院.ppt

三维艺术设计(3DS MAX)课程建设介绍 山东信息职业技术学院 讲述人：王在云 一、课程设置 二、教学设计 三、教学队伍 四、实践条件 五、教学效果 一、课程设置 依据工作过程，确定课程定位，针对性、职业性强。 解决了实际工作过程的关键点，培养了学生核心职业能力，课程体系完整。 校企互动确定课程内容，保证了课程内容的先进性、实用性与适应性。 教学内容从室内到室外再到三维动画展示，循序渐进，层层推进。每模块的教学由浅入深，从基本技能到工程实现，实现了相应的工作任务。 “临摹”练习与个性“创作”相结合 返回 专家：李国华，山东华太规划建筑设计有限公司经理，山东建工大学毕 业，高级工程师，建筑效果图制作是公司业务的一部分。 教学团队：计算机工程系主任王兴宝、课程负责人王在云及四位主讲教师。 左图为主讲教师袁永美带领学生到施工现场学习材料、施工工艺等知识。 右图为课程负责人王在云带领学生在企业观摩。学习作图流程和规范。 返回 返回 室内平面图 施工图 装修施工图 返回 五、实践条件 1．校内实训条件 2．校外实训基地 实验室：8个，共500多台，全部为品牌机。配置高档，满足本课程实训要求。专业绘图室：2个。 山东华太规划建筑设计有限公司 山东科艺广告装璜设计有限公司 潍坊东泰宏盛装饰有限公司 潍坊乐多收生物工程有限公司 返回 返回 返回 返回 * 目 录 1.课程定位 　 课程建设紧紧围绕职业能力和职业素质培养，树立了基于职业岗位工作内容和工作过程为导向的课程建设思想，通过以下工作过程分析，确定课程定位。 分析家居装饰公司工作过程： 分析建筑效果图制作工作过程 : 分析房地产宣传广告工作过程： 课程定位 室内设计师（以家居设计为主） 室外效果图制作专业人才（以建筑效果图为主） 房地产广告宣传专业人才 2.课程设计 施工现场 三维艺术设计3DS MAX 施工现场:材料、工艺 效果图后期处理 平面设计 计算机辅助设计 装修平面图 建筑施工图 职业基础 色彩 平面构成\立体构成 摄影与摄像 顶 岗 实 习 企业观摩:工作流程规范 三维艺术设计3DS MAX 施工现场:材料、工艺 效果图后期处理 平面设计 计算机辅助设计 职业基础 色彩 平面构成\立体构成 摄影与摄像 企业观摩:工作流程规范 本课程既是对计算机辅助设计、平面设计等课程的综合运用，也是体现专业特色的重要课程。 本课程既是对计算机辅助设计、平面设计等课程的综合运用，也是体现专业特色的重要课程。 3. 课程体系 　　重点强调实践能力的培养，融“教、学、做”为一体，与国家职业资格证书考试相结合。有多家校外合作企业参与课程建设，我们广泛听取专家意见，确定本课程教学内容和教学大纲。 讨论现场 课程设置特色 二、教学设计 1．教学内容 模块1：室内效果图设计与制作 教学目标：学生能够独立承担家居装修的设计与制图工作 一套实战效果图 模块3：三维动画制作 模块2：室外效果图制作 教学目标：将前两个模块的学习内容实现动画展示，完成住宅小区外观浏 览及内部装修效果的三维动态立体宣传。 教学目标：能够承担楼盘、工厂等建筑效果图制作。 真实工程 内容设计特色 特别注重实践教学设计。以实际工程项目进行实 训，实践教学基本达到了学校教学与企业的零距 离对接。 2．“实践导向型”教学模式 学习职业知识:材料、工艺等； 或学习企业实际工作过程 练习专业基本技能 模拟工程练习，讨论与提高 施工方案与学生方案对比找差距 后续课程：顶岗实习 施工现场：技术总监、施工人员、教师； 或企业参观：学习企业作图流程和规范 项目驱动：教师演示、学生练习 学习内容以工程实现为目标，假题真做 施工现场：专家指导 综合项目实训，实战 + 教学模式特色 既培养了学生扎实的专业基本技能，又锻炼了较强的工程实践能力。 通过实践练通理论，所学知识用得上，记得牢，学生职业能力适应性强、就业灵活。 3．教材选用 自编教材 《电脑动画制作教程》，主讲教师袁永美主编。 《三维动画设计实例教材－基于3DS MAX8 》，主讲教师袁永美任主编，主讲教师张佃文、孙娜等编写。 参考教材 选用由工程师编写的案例教材，实用性强。 立体化教材建设 教学网站设置了学习资源、设计资源等版块，随时更新学院馆藏 与企业合编实训指导书：综合实训项目来自企业实际工程 4．创新的教学方法 “临摹”练习，快速提高专业技能，“实战”练习，专业技能与实际工作接轨。 项目驱动法 “临摹”练习，快速熟悉作图流程，在此基础上进行个性创作。 项目分析讨论法 学生、教师分角色扮演“设计师”、“客户”，对比学生设计方案与实际施工效果