关于皮亚杰的人物解说.PDFVIP

关于皮亚杰的人物解说 小裴老师 一、认知发展阶段理论 1. 图式：认知结构 2. 适应：通过同化和顺应达到有机体和环境的平衡 3. 同化：将新刺激整合到已有认知结构中（图式扩充） 4. 顺应：改变认知结构来适应新刺激（图式改变） 运算：借助逻辑推理将事物的一种状态转 认知发展阶段 化为另一种状态。 感知运动 前运算 具体运算 形式运算 阶段 阶段 阶段 阶段 （0~2岁左右） （2~7岁） （7岁~11岁） （11~16岁） 符号功能 处理命题关系 逐渐获得客体 掌握守恒 自我中心