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搭石优质课教学设计.doc 搭石优质课教学设计 搭石优质课教学设计(共3篇) 篇一:四年级下册《搭石》公开课教学设计四年级下册《搭石》教学设计 教学目标: 1(认识7个生字。会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。 2(正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。 3(学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。 教学重点、难点: 体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。 教学方法: 先学后教，当堂训练 教学过程: 第一课时 将字音读准，将课文读通顺，利用工具书或其他方法理解生字词。初步感知课文的主要内容。 第二课时 一、板题示标 上一节课，我们跟随作者刘章爷爷来到认识了搭石作用，今天我们再来细细的品味一下通过搭石展现的人性美。看老师板书课题。 (齐读课题) 一起来看一下我们的学习目标:(大屏幕出示)学习目标: 1、有感情的朗读课文，感受乡亲们善良、友爱、互敬互助，一心为他人着想的优秀品质。 2、学习作者从平凡的事物中观察，发现美的方法，并培养留心观察，用心感受的的习惯。 指名读目标。 有信心完成这些目标吗,请用你最好的坐姿告诉自己，告诉朱老师。 二、依据自学指导自学 为了更好的完成学习目标，我们一起来看一下自学提示: 默读课文第2至5自然段，思考: 作者描