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地理专用教室 地理专用教室 在学校中设置地理专用教室,能更好地促使地理教学目标的达成,也是落实地理教学实践与应用环节的必要措施。地理专用教室体现了现代地理教育的场景、理念和功能。 一、中学地理专用教室的基本功能 地理专用教室是实施地理基础型课程、拓展型课程和研究(探究)型课程教学的 基本场所,因此,地理专用教室应具有以下基本功能: 1,完成地理教学实践与应用的要求 实践和应用是地理教学亟待重视的环节,切实加强这一环节,是我国经济发达地区课程教材改革的重要突破口之一。在实施地理基础型课程、拓展型课程、研究(探 究)型课程中,地理专用教室具有落实地理观察、地理观测、地理演示、地理实验和制作等实践与应用要求的功能。 2,革新地理课堂“教”与“学”的方式 地理专用教室配备的现代化地理教学设施,要为学生创设地理学习的情境,提供获取最新地理信 息的条件,满足学生进行自主学习、合作学习、探究学习的需要。 3,创设网络化合作学习环境 本标准所规定的课程内容与要求,决定了地理学习必须依赖计算机这一特殊工具,依靠互联网络进行合作学习,离开了计算机、离开了互联网络,有关地理信息系统、遥感、全球卫星定位系统等基础知识的学习是不可能实现的。 4,提供地理学习情境 地理教学内容涉及的范围十分广泛,从大气圈对流层的顶部到岩石圈沉积层的底部,从尚无人类的地质年代到文明繁荣的当今社会:地理