比与比值-ntcuir-国立台中教育大学.PDF

國立臺中教育大學教育測驗統計研究所 教學碩士學位暑期在職進修專班碩士論文 指導教授：郭伯臣博士 國小六年級「比與比值」單元之 適性診斷測驗與教材研發 研究生：周雅釧 撰 中華民國九十八年八月 國小六年級「比與比值」單元之 適性診斷測驗與教材研發 摘要 本研究依據九年一貫相關能力指標分年細目，編製國小六年級數學領域「比與比 值」單元的結構性教材，並建立一個結合貝氏網路的線上電腦化適性診斷評量以提供 教學診斷，進而實行班級的適性補救教學。 研究結果摘要如下： 一、以專家知識結構編製的單元教材具有教學成效。 二、研究開發之補救教學模組，具有補助教學效果。且對數學成就較低者，有較佳的 補救成效。 三、此電腦化適性診斷測驗平均可節省 39.22%的題目，精準度約93.22％，且研究顯 示系統具有穩定性。 四、此電腦化適性診斷測驗在錯誤類型診斷的精準度達到 97.31%；而對子技能則有 92.68%的預測精準度