项羽本纪精品.ppt

学习目标 1、掌握文言知识。 2、体会《史记》的语言艺术，学习《史记》的人物刻画艺术。 3、学会运用正确的观点分析评价历史人物。 课文简介之一 《项羽本纪》就是通过秦末农民大起义和楚汉之争的宏阔历史场面，生动而又深刻地描述了项羽一生。他既是一个力拔山、气盖世、“近古以来未尝有”的英雄，又是一个性情暴戾、优柔寡断、只知用武不谙机谋的匹夫。司马迁巧妙地把项羽性格中矛盾的各个侧面，有机地统一于这一鸿篇巨制之中，虽然不乏深刻的挞伐，但更多的却是由衷的惋惜和同情。 课文简介之二 《项羽本纪》是《史记》传记中最精彩的一篇，达到了思想和艺术的高度统一。它犹如一幅逼真传神的英雄肖像画，色彩鲜明；又像一张秦汉之际的政治军事形势图，错综有序。通篇文章气势磅礴，情节起伏，场面壮阔，脉络清楚，疏密相间，语言生动，成为我国文学史上的一篇不朽佳作。文中破釜沉舟、鸿门宴、四面楚歌、乌江自刎等故事，早已家喻户晓，历代传诵。 阅读文本第一、二部分 1、活用词： ①毋妄言，族矣。 ②梁以此奇籍。 2、重点实虚词： ①又不肯竟学。 ②阴以兵法部勒宾客及子弟。 ③以是知其能。 3、古今异义词： 以故事得已。 4、重点句： ①为秦王翦所戮者也。（被动句、判断句） ②与籍避仇于吴中（介宾结构后置） 5、有一个成语出自这两段，请找出来。 力能扛鼎（gāng举起） 思考 （1）第一自然段交代了有关项羽家世的哪些重点信息？对项羽家世的介绍有何寓意？ 项羽家世：①世代为楚将。②祖父为秦所戮。 寓意：①世代为楚将。生为将门虎子,这是项羽兴兵起义的资本，是成就英雄霸业的奠基。②与秦有不共戴天之仇。为项羽以后忠贞不二，志在灭秦,嫉恶如仇，驰骋疆场，冲锋陷阵，置生死于度外注入了激情。 （2）第二自然段写了几件事？各表现了项羽怎样的性格特点？与一生功业的成败有何联系？ 一是少时学情。不想学书、学剑，想学万人敌的兵法，说明他的毫迈不群的性格特点；而“不肯竟学”，又暴露出性情粗疏的性格特点。 二是观始皇游。不俗的言论昭示日后的不凡。 阅读第三、四自然段 （一）研读第三自然段，划出重点词句。 1、活用词： ①皆沉船,破釜甑,烧庐舍 ②无不膝行而前 2、重点词： ①九战，绝其甬道 ② 楚兵冠诸侯 ③诸侯皆属焉 3 、重点句： ①名闻诸侯。②以示士卒必死，无一还心。 ③诸侯军救巨鹿下者十余壁。 （二）思考： 1、巨鹿之战号称为项羽最得意之战，也是太史公最得意之文。读后请思考这段文字在叙述的句式、节奏方面有何特点？和所要表达的内容有何联系？ 采用了句式短小，铿锵有力的短句作排比（整句）。虽然着墨不多，但非常有气势，酣畅淋漓地表现了大将风范与气概。 2、三个“无不”两个“莫敢”用了什么表现手法？表现了什么？ 侧面烘托。通过众人的胆怯畏惧侧面烘托了项羽神勇过人一往无前的英雄形象。这是项羽功业的巅峰，展现了他的将帅神威。 3、哪一个成语源自本部分？ 破釜沉舟。 （三）探究：巨鹿之战的意义 一是消灭了秦军主力，奠定了义军胜利的基础。 二是促成了秦王朝内部的分裂与瓦解（章邯投降、赵高杀二世、子婴杀赵高）。 三是转移了秦王朝的注意力，为刘邦从南路长驱直入函谷关创造了条件。 （四）研读第四自然段。 1、重点词： 项王军壁垓下（名作动） 项王则夜起（名作状） 有美人名虞，常幸从 时不利兮骓不逝 2、重点句： 是何楚人之多也 饮于帐中 （五）思考： 1、比较项羽《垓下歌》与刘邦《大风歌》，各自表现的思想有何不同？ 《垓下歌》表现的是项羽面临绝境之时。地厚天高，却托身无所，一腔愤怒，万种低回，是一种英雄穷途末路之哭。 《大风歌》是刘邦得到天下，平息淮南王英布叛乱，得胜还朝，路途回归故里的一种张狂之辞，但之中又隐藏着浓浓的恐惧与悲哀。 2、虞姬回应项王的和歌，能够令“项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视”，这歌一定极为动人。这是一首什么样的歌呢？ 汉兵已略地，四方楚歌声。 大王意气尽，贱妾何聊生? 研读第五段 （一）梳理重点词句。 1、通假字 ①直夜溃围南出 ②辟易数里 ③骑皆伏曰 2、重点实虚词 ①汉军乃觉之 ②骑能属者百余人耳 ③田父绐之曰 ④期山东为三处 ⑤汉军皆披靡 3、古今异义