艺术培训学校年度总结.doc

艺术培训学校年度总结 艺术培训学校年度总结，这是学校领导要学会书写的一 种文件！以下是艺术培训学校年度总结 艺术培训学校年度总结 抚顺市荷花舞蹈艺术学校成立于2006年，经过了几年 的时间我校在市、区教育局的领导下逐步发展壮大变成一所 正规化的艺术类培训学校。 学校现有学员300多人，开设专6个学校特色专业，拥 有教师15人，专业教师10人以上，毕业学员考入全国、省、 市级艺术类专业学校以及我市艺术类招考的重点高中。 当今教育界面临的全面性的挑战，领导者决策的挑战， 教师素质的挑战，课程多样化的挑战，课堂模式发生根本性 变化的挑战，这是一场教育改革。 教育改革首先要求领导努力提高管理能力，其次要求教 师学会自我管理，加强教育专业化，提高“求实、求真、求 新”的教学研宄能力。 所以今年以来，学校在教育、教学管理上，以培养创新 精神和实践能力为重点，采用刚性管理手段，纠正不适应素 质教育的做法，依法治校，科学规范常规管理，加强教育、 教学的过程管理，重视评价手段的探究。 由于对外整体环境的影响，社会不良现象和环境的影 响，家庭环境的影响，使德育工作面临人的精神因素。 传统文化体系说教式的挑战，学校工作本着贴近学生， 少一点说教，多一点行动的精神，创设德育的载体，设计德 育平台，充分利用教育资源制定切实有效的操作方法。 每周一举行教师工作例会，布置交流、商讨、研宄学校 德育工作。 使学校德育工作有目标、有计划、有步骤、有落实、有 总结、有督查的开展，取得一定成效。 学校能够稳步的发展总结如下： 、准确把握课改理念，创设机会，聚焦课堂热点 1、理念更新 教师明确教学不再是同步教学，教学过程不再是有效地 传递百科全书式的知识和技能，教师的活动不再是使用黑板 和粉笔传递灌输作用。 教学应是一种以主题为中心来组织探宄式、合作式的学 教学过程应是展开以学生的学习为中心的教学，以学生 自身设定的课题为中心进行自主式，能动式的学习过程。 学生的活动应在活动中寻求反省性思维，发展为相互表 达和领悟的活动，在表达和领悟中琢磨自己的认识。 总之，学校改革的中心课题__课堂改革。 2、聚焦课堂 以学习为中心的课堂改革是经课堂沟通的变革为基础 展开的。 课堂教学中，寻求“朝气蓬勃”，寻求学生的“发表 力”和“表现力”。 构建生动活泼的交换见解的课堂模式，营造学生窃窃私 语的课堂气氛。 提倡课堂教学的沟通主要是倾听关系。 课堂上学生开放身心，“倾听”他人声音，觉察他人的 思考和感悟的细微差别，构筑仔细地回应他人投射过来话 语，这样的课堂能够作为多样个性的学生彼此学习的空间得 以再生。 教师亦应以倾听者的身份出现。 3、科学评价 课堂教学改变过去以目标来设定课题，以教学过程的效 果和效率来实现目标。 最后用考查来量化做出评价，以学习的个性与共性为基 础的“目标一一 础的“目标一一成就 评价”的模式，构建成为“主题 ?探究 表达”的模式。 寻求一种以主题为中心组织活动式、合作式、探究式的 学习过程，借助文字来表达学习的各种价值，这种提倡培育 学生自主学习的能力，注重学生学习的过程，强化学生个体 体验和签赏，让学生具有创新思维，有鲜明个性。 教师必须改变以往单一的评价观念，创立一个全方位的 评价体系。 二、完善制度建设，强化三类课程管理，凸现学校科学 教育办学特色 1、 简化教学管理环节，采用“双管齐下”的方法，强 化中层核心管理的力度。 学校建立“教学质量责任人”制度，由中层核心管理人 员担当教学质量的第一评价者和监督者，在他们管理下，各 教师能自觉地定期保质开展研究活动，组织教师间相互听 课、评课。 在他们管理下，各级领导深入年级组随班跟踪，及时而 全面地掌握全校日常教学情况，大大提高教学管理的效率。 2、 建立完善“家长委员会”监督机制。 选举产生了新一届家长委员会。 针对学校泊日常管理的整体情况，家委会进行有效的监 督，及时反馈，弥补学校管理上的疏漏。 家委会定期委派家长代表就提高学生学习效率方面分 期分批进行讲座，使广大家长能积极配合学校做好二期课改 工作。 3、 从制度上、人员上、硬件方面确保拓展型课程与研 究型课程的开发。 两类课在课表上排定，确保教学时间，上课教师集体讨 论，分头操作，管理人员既审核两类课程的教学内容，又深 入第一线共同参与研究、探索，收效甚大。 充分调动了教师、学生的积极性、主动性和创造性。 初步构建了课程研宄的框架，培养学生创新意识和科学 探究能力。 制定了拓展型课程管理制度，对课程的开设、考核作了 具体的规定，建全了研宄型课程管理网络，加强过程监控管 理，完善课程评价机制，有效提升课程质量。 学校坚持全面的教育观，坚持“以人为本，以德兴校、 尚艺崇文、严训苦学”的教学理念，形成“实在、突破、深 入”的教学主线，在教学、训练上