四年级上数学补习+科学四年级下册.doc

四年级上数学补习 科学四年级下册 科学 实 验 教材 四 年级 下 册第 一 单元第 生活中的静电现象 课 型 1 课 执教 新授 实验目的 实验重点 实验难点 实验时数 1、生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。 2、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相 1 互吸引。 3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。 解释静电现象 认识正负电荷 1 课时 教 教具准备 学 学生记录一天食物的小纸片 过 活动方式 1、科学小实验引入: 探究活动一: 体验静电现象 实验材料:塑料直尺、碎纸屑 实验步骤:用直尺在头发上梳几下，靠近碎纸屑， 观察现象。 讨论:你看到什么,谁能解释一下, 2、交流:生活中还有哪些类似的现象, (下雨前天空的闪电、冬天脱衣服的时候会发出 “噼啪” 的响、 尺子在身上摩擦后能吸引纸的碎片、 梳头的时候梳子与头发相互吸引、 接触电视机屏幕 有突然触电的感觉等) 3、揭示课题:生活中的静电现象 生活中的静电现象随处可见。 静电存在于我们周围 的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。 1、认识正电荷和负电荷。 (1)静电既然存在于所有的物质之中，为什么我 们通常感觉不到物体带电呢,认识正电荷和负电 荷(观看课件视频，也可以阅读书本上第 3 面的内 容) (2)探究活动二:摩擦起电 实验材料: 玻璃棒和丝绸 橡胶棒和毛皮 碎纸屑 实验建议: 1、用丝绸摩擦玻璃棒、用毛皮摩擦橡胶棒(尽量 朝同一个方向摩擦) 2、注意不要用手接触摩擦过的部位。 3、用它们分别去靠近碎纸屑，观察现象。 规定:用绸子摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷。 观看视频:不一样的电荷 ——正电荷和负电荷 2 1 程 设计意图 活动内容 一、 体验静电现 教 学 过 程 二、 不一样的电 荷。 3 2、电荷之间的相互作用。 探究活动三: 实验材料: 毛皮和橡胶棒 (两根) 丝绸和玻璃棒 、 (两根) 、 支架、碎纸屑 实验建议 1、用毛皮快速摩擦(尽量朝同一个方向) ; 2、不要再用手接触摩擦过的部位; 3、及时记录下研究发现。 小结:两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时互 相排斥，跟我们前面所学的磁铁的现象类似，同一 种电荷(都是正电荷或都是负电荷)互相排斥，不 同种电荷(一正电荷和一负电荷)互相吸引。 3、让电荷流动起来 摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体， 从而 使物体带上静电。但是在带静电的物体中，电荷却 不能持续流动。要想使电荷流动起来形成电流，需 要具备两个条件:一是要有动力，也就是电源;另 一个是要有电路——电流只有在电路中才 能流动。 我们生活中常见的电器， 如电视机、电冰箱、电 灯等都是借助电源、电路才正常工作的。 观看课件: 电路:由电源、用电器、导线、电器元件等连接而 成的电流通路。 生活中的静电现象 板 书 设 计 用丝绸摩擦的玻璃棒带正电(+) 用毛皮摩擦的橡胶棒带 4 负电(-) 同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引 2 5 科学 实 验 教材 四 年级 下 册第 一 单元第 点亮小灯泡 课 型 2 课 执教 新授 实验目的 实验重点 实验难点 实验时数 1、只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。 2、利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。 3、电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。 正确连接电路 认识小灯泡的结构，正确连接小灯泡 1 教 教具准备 学 小灯泡、 5 v 的干电池、 1. 导线、 实验记录单、 小灯泡的剖面图 过 活动方式 介绍电池、导线、小灯泡。了解其基本功能。 谈话问答:老师今天给大家带来了 3 样物品，不知 道大家是否认识。 这是什么, (电池/导线/小灯泡) 关于它们你都知道些什么, 分别做个人回答，全 班交流， 以了解它们 6 的基本用途。 老师做适当补充。 (依次板书:电池、导线、小灯泡) 谈话:看来大家对这 3 样物品知道的还真不 少～如果我要把这 3 样物品全部发给你，你最想做 的事情是什么,(点亮小灯泡)板书 提问: 你准备怎样连接它们使小灯泡亮起来, 小组边讨论，边画图表示。全班交流，并且把示意 图画在黑板上。 简单讨论黑板上的示意图:这种连接小灯泡能亮 吗, 实验:发放器材，分小组实验。并强调记录下 使灯泡亮起来的各种连接情况。 分析:1、回顾实验前讨论的各种情况能使灯 泡点亮吗, 2、还有哪些连接方式也可以使小灯泡亮起来,并 且请学生在黑板上画出示意图 3、讨论:这些能使小灯泡亮起来的连 接都连接到了电池和灯泡的哪些地方,或有什么 相同的地方,(小结:形成连接通路，都连接到了 灯泡的两个连接点，电池的两极) 提问: 为什么一定要连接小灯泡上的这两个