135声音的特性.pptVIP

学习目标 1.从生活经验中体会乐音的特性——响度、音调和音色，能用实验验证影响乐音特征的主要因素。 2.通过体验与观察，认识噪声，了解防治噪声的途径。 3.通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。 检测一： 1.通常，人们将有规律的、好听悦耳的声音叫做乐音。无规律的、难听刺耳的声音叫做 。 2.声音的响度与声源 的幅度有关，振动幅度越大，响度 。 3.音调的高低与发声物体振动 有关，物体振动 ，音调就越高。 4. 反映了声音的品质与特色。 自学指导及思考题（二） 请同学们认真默认课本P43-P45，对找下列思考题，5分钟后检查，看谁回答的又快又正确。 1.我国2008年制定的居民、文教区噪声标准是什么？ 2.我们采用什么方法减弱摩托车的噪声？ 3.减小噪声有几条途径？ 检测二： 1.下列声音中属于噪声的是（ ） A.足球比赛时球迷震耳欲聋的呼喊声。 B.交响乐团演奏时的锣鼓声。 C.工人师傅在一台有毛病的柴油机旁仔细听它发出的声音。 D.上课小林和同桌轻声细语的交谈声。 2.汽车的排气管上安装消声器；在公园两旁植树造林，各是用什么途径来减弱噪音的？ 答：各是从 、 方面来减弱噪音的。 课 堂 小 结 一、响度 课 堂 作 业 1、下列说法正确的是（ ） A、“引吭高歌”中的“高”指的音调高 B、“细声细语”中的“细”指的是音调低” C、“尖声细嗓”中的“尖”指的音调高 D、“起音太高上不去”中的“高”指的是响度大 2、女高音与男高音中的“高”与“低”是指声音的 不一样，是有声源的振动 决定的。 3.人们在选瓷器时，总是要轻轻地敲敲，听听，以此来判断瓷器的好坏。这是利用乐音的 特性来分辨的。 4.关于0dB的理解正确的是（ ） A.0dB意味着物体不发生振动 B.0dB是人耳能听到的最弱的声音 C.0dB是频率最低的声音 D.低于0dB的声音不存在 * 八年级物理 第三章声的世界 第二节 1.请看下面这个实验，轻敲和重敲，鼓面有什么变化，你能找出什么规律？ 自学指导及思考题（一） 大提琴 小提琴 音调与发声体 有关。 振动频率越 ，音调越 ； 振动频率越 ，音调越 。 2. 从以上演示我们可以看出： 3.为什么“闻其声，知见其人”，听到熟悉的人讲话声，即使未见到人，也能判断讲话的人是谁？ 带着这些问题，请同学们认真默读课本P40-P43内容，5分钟后检查，看谁回答得又快又准确。 噪声 振动 越大 快慢 越快 音色 D 噪声的产生 噪声的传播 1、响度：声音的强弱2、振幅：振动物体离开原来位置的最大距离。3、响度与振幅的关系： 二、音调 1、音调：声音的高低2、频率：1秒内振动的次数。3、音调与频率的关系： 三、音色 1、音色：声音的特色2、决定因素：由发声体本身决定。 四、控制噪声的方法 1、在声源处减弱 2、在传播过程中减弱 3、在人耳处减弱 *