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苏教版语文六年级上册一至六单元试题 六单元检测可以反映学生的知识点掌握程度，下面就是 跟大家分享苏教版语文六年级上册一至六单元试题，欢迎大 家阅读！ 一、看拼音写词语。10分 xiu ru kan ce xian mu ml ng guan gu jin ren jin t uo zhe ying chou xiang shou 二、 先将成语补充完整，再解释要解释的加点字，最后 按要求分类。8分 刚正不（） 一（）一和 喜（）乐 见 好（）喜功 惟（）惟肖 字正（）圆 褒义： 贬义： 三、 根据要求写出倒顺词。4分 同义：）----0（）----（） 不同义：（）（）（） 四、 请按要求完成下列语句的练习。8分 1、 用正确的修改符号修改病句 黄海滩涂是片广阔的土地，那里气候温和，林茂草丰， 是麋鹿野生饲养的理想产所。 2、 在括号里填上恰当的关联词语 （）这件事过了许多年，（）我仍然记得清清楚楚。 3、将下面这个句子改成带问号的但意思不变的句子 一个想要成才的人是不能远离社会这个群体的。 4、照样子，仿写句子 夏天，知了不厌其烦地在树上唱着歌。 五、请根据课文及其相关内容填空。14分（4+4+4+2） 1、 这种境界，既使人 ，又叫人 ，既愿 ，又想坐下 O 2、 《示儿》是南宋爱国诗人陆游的 诗，让诗 人感到悲的原因是 。 请再写出一句古代诗人爱国的诗句： 3、 《牛郎织女》是我国四大民间传说之一，从中我们认 识了 的牛郎。另三大民间传说分别是《》、《》、 ? ?0 4、 陈忠实在《青海高原一株柳》一文中重点要歌颂的 是高原柳，可他又用许多笔墨写家乡灞河柳的原因是 六、阅读。 （一）给家乡孩子的信（节选）（3+3+2+2=10分） 不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写 作（）我有才华，（）我有感情，对我的祖国和同胞有无限的 爱，我用作品表达我的这种感情。我今年87岁，今天回顾 过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是老老实实、平平 凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的 意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的 信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的 生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思，我说: 人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其 中的社会添上一点光彩。这个我们能办得到，（）我们每个 人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间， 比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它 们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什 么也得不到。〃 ⑴在括号内填上适当的关联词语。 ⑵上文是著名作家 在《给家乡孩子的信》中讲 的一段话。在这段话中， 多次表达了他对人生的态度。 请把其中的一处抄写下来： 。 读了这段话，我们能充分感受到 的高尚品格。 ⑶为了明确地表达自己的想法， 多次运用了反义 词。认真默读，至少把其中的两组 下来 （二）鱼与鱼竿 从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼 竿和一萎鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个 人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就 用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的 肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿 死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一 步步艰难地向海边走去，可当他己经看到不远处那片蔚蓝色 的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴 巴地带着无尽的遗憾撒手人间。 后来，又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的 一根鱼竿和一篓鱼，只是他们并没有各奔东西，而是商定共 同去找寻大海。他俩每次只煮一条鱼，经过长途跋涉，终于 来到了海边。从此，两人开始了捕鱼为生的日子。几年后， 他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的 渔船，过上了幸福安康的生活。 1、 结合短文理解词语。2分 硕大： 分道扬镳： 2、 原先两人中要到一篓鱼的那个人不久后饿死的原因 而要到一根鱼竿的那个人看到大海时还是饿死的原因 又是： 2分 3、从“后来同是饥饿的两个人同样得到长者的恩赐， 最终都过上了幸福安康的生活”这一事例中我们明白了什么 呢?3分 （三）吐鲁番盆地 我国的旅游胜地__新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁 湖低于海平面154米，是我国最低的洼地，也是世界第二低 地。它每年六月至八月气温均高于40度，最高可达47度， 而地表温度则高达75度以上;加上平均每年要刮七十多次 风，每次卷起漫天风沙，所以有“火洲”、“风库”之称。 《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”（其实只有一 百公里长）横贯整个盆地，那殷红色的山石，褶皱的地貌， 远远望去，真像跳动的火苗。在盛夏（猛烈强烈）的阳光（照 射照耀）下，满山像烧起