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地质版第三四五章复习教案 地质版第三四五复习教案 第二讲（下）设计的一般过程 第1时 2007-10- 上两节，我们复习了第一讲：技术的定义，技术的基本性质，专利，专利的特性（包括独占性，时间性，地域性），专利的种类（包括发明专利，实用新型专利，外观设计专利，这三种专利的法律保护期限分别为20年，10年，10 年）。 我们又复习了第二讲的上半部分：包括设计的定义（设计就是从确定的目标出发，经过一定的规划，分析和决策，最终产生相应字，数据，图形等信息的过程。简单的说，设计就是问题求解的计划过程），复习了设计的科学性，实用性等八个基本原则，这些原则是人们对长期设计实践的总结，在设计时必需认真遵守。 这一节，我们将复习第二讲的下半部分：设计的一般过程（板书题），内容包括本的第三、四、五。 在现实生活中，大到“长娥一号”卫星运载火箭的设计，北京2008年奥运会场馆“鸟巢”的设计，小到一个机器零，一粒纽扣的设计，它们的设计过程各有特点，但总有相似之处，通用技术就是讲述通用的，基础的，规律性的技术原理和技术方法的。一般地，技术产品的设计过程要经历五个环节，分别是：（看学案）确定设计题，制定设计方案，制作原型与模型，评价、优化设计方案，编写产品说明书。这是设计的一般过程，而不是规定的程序，有些产品的设计过程会有所变化或者反复。 一、确定设计题 要确定设计题。第一步：发现问题。平时，我们要勤于观察、思考，善于用批判的眼光看周围的事物。其实我们身边需要解决、值得解决的问题很多，例如：人们常用漏斗往暖水瓶灌开水，由于漏斗的颈部和暖水瓶口都是圆的，往往造成因瓶内空气排不出，开水不易流进的现象，你注意过吗？怎样解决？ 本上则是以多功能学习用品盒为例讲述的，那么，这一题又是如何被发现的？原，在生活实际中，我们发现一些常用的学习用品往往没有有序的摆放，不仅影响桌面美观，也影响学习效率，于是我们 想到设计一个多功能学习用品盒。可见，设计题的泉就是人们的需求和愿望。 发现问题之后，不要急于去制定设计方案，接下还要进一步明确问题，明确设计多功能学习用品盒的具体要求，包括摆放位置，制作材料，表面颜色，能够接受的价格等。 为了了解人们的具体需求和愿望，可以通过调查，调查的方法很多，如：访谈法，问卷调查法等。 调查的统计分析结果可以采用三种方式呈现：表格法，柱状图法，饼形图法。 通过对调查结果的统计整理，我们有了关于多功能学习用品盒的设计定位：①放在书桌上②材料为木质③价格在10元左右等。有了这样的设计定位，我们下一步制定设计方案的时候，就有了依据，有了方向。 二、制定设计方案 发现并明确问题之后，接着就要进入制定设计方案阶段。 第一步：1、收集和整理与设计题有关的信息，信息收集的越多，就越有可能找到解决问题的好办法，设计不可闭门造车，一定要借鉴现有信息，吸取精华，作为构思方案的参考。 收集信息的途径有：入户调查，咨询专家，查阅图书资料，收听收看广播电视，浏览互联网等。在本P62页中，就收集了六种与学习用品盒类似的产品。 第二步：2、构思设计方案。构思的方法有： 草图法： 模仿法：模仿就是照着事物的样子做。例如：模仿野猪的鼻子设计出了仿毒面具，模仿鸟巢的结构、形状设计出了北京奥运会场馆，模仿某种鱼的体形，设计出了阻力最小，最省油的汽车。 联想法：联想就是由一种事物联系到另一种事物。如：火箭的发明就是正月十五方的钻天猴联想到的。 奇特性构思法：指不合常理，奇思怪想的方法。如：在古今战争中，侦察员是个重要的角色，有人就想，要是有一双夜视眼就好了，这个设想在人的生理功能前提下很难实现，简直是异想天开，然而人们采用红外热敏材料制造出了能在夜晚看清敌人的夜视镜，这种构思方法则属于奇特性构思。 当你有了好的构思，如何把它表达出？用语言叙述，比较麻烦，别人也不一定听懂，最简单的办法是画草图。所以第三步是： 3、用草图表达构思 本P64页图3—7是六个技术活动小组呈报的多功能学习用品盒的构思方案，我们正在制定设计方案，这里却出现了多种构思，反正这六种构思不能都作为我们的设计方案，接下的工作是：---------- 4、评价与选择设计方案构思 通过权衡和比较，在多个方案中选定满足设计要求的最佳方案，优中选优，评价的依据是：是否符合设计的基本原则，是否符合设计的要求，是否符合人机关系，在考虑各项设计原则的时候，要把握分寸，分清主次。例如，当初在确定北京奥运会主场馆“鸟巢”的设计方案时，就有截然不同的观点：有人认为鸟巢的设计新颖，前卫，有人则认为鸟巢象征者衰败，与现代化气息格格不入，而且需要投资三十多亿人民币，与节俭办奥运的宗旨是背道而驰的。北京奥组委在众多的设计方案作出了最后的选择。 选择出最佳构思之后，设计者还需要把设计方案的详