妙用语法，活在学——初中英语语法教学新思路.docVIP

妙用语法，活在教学——初中英语语法教学新思路 妙用语法，活在教学 ——初中英语语法教学新思路 内容摘要：本指出了目前初中英语语法教学中的一些不正确的认识，指出语法教学在整个英语教学中的重要地位。本结合本人的教学实践，对于如何能够让学生更好地掌握语法，提出了几个“妙”： 妙在巧设语境，活在形象化；妙在设疑——启发——理解——总结，活在学生思维；妙在发现规律，活在易于区分；妙用简笔画，活在理解和妙用游戏，活跃教学，主要目的就是能够激发学生的兴趣，激活语法教学，从而激励学生更有信心去学好英语语法，提高他们的综合能力。 [关键词]：语法教学；淡化；硬塞；妙；语境；形象化；设疑；启发；理解；总结；学生思维；发现规律；易于区分；简笔画；游戏；优化；无可回避。 在十年的英语教学的过程中，也教过不少的学生，发现学生学习英语的一大障碍在于语法上，而作为一门外语，学生在掌握语法的领悟性上确实不高，况且语法学习是英语学习过程中的一个重要组成部分，我们无法回避它。而我的英语语法教学也尝试过两种不同的教学方式，第一种是仍然用自己读中学时的旧教学模式解决语法部分，结果发现要讲的内容太多，时不够，以至后还得抄语法知识，学生掌握总是不理想等问题，以至于有其他老师跟我说：“不要讲太太太多的语法啦，学生不愿意听。”而第二种是，不再认为语法教学重要，语法部分只要让学生读一读，也不多加去讲练，从而导致学生