建构理论指导下三角函数概念教学的探究.pdfVIP

建构理论指导下的三角函数概念教学探究 学科教学(数学)专业 研究生胡敏指导教师马岷兴 捅要 随着社会的发展与进步，生活、生产实践向劳动者提出了更高的数学文化 素质．伴随着新世纪数学新课程改革的进程。在以人为本和素质教育的教育教学理念下如 何因材而宜、因人而宜地实施科学有效、事半功倍的教学呢?它需要—种理论来支持它， 而皮亚杰提出的建构理论正是一种影响力大而又十分科学有效的理论．在此理论的指导 下，如何创新教学模式进行高效率的课堂教学呢? 本人采用文献研究法和访谈调查法，对建构理论指导下的三角函数概念教学进行了探 究．在论文的第—部分，从社会进步与时代发展、新课程改革、三角函数在教材中的地位 及变化说明了对三角函数概念教学进行探究的必要性，交代了本论文的探究问题及意义。 o在新理论与建构理论的指导下如何对三角函数概念进行科学有效地课堂教学?@影响 学生学习三角函数概念的因素有哪些?在文章的第二部分，介绍了国内、国外的三角函数 教学内容与教学要求，以及国内外对三角函数概念教学的研究．在论文的第三部分，介绍 了皮亚杰提出的建构理论：学习不是被动吸收而是学习者主动建构知识的意义的过程，叙 述了建构理论的教学观、学习观、学生观与AP