2017年《生物对环境适应与影响》教学课件.pptVIP

图片中有动物吗？找一找试试吧 枝条上静止的尺蠖 情境导入 1 兰花螳螂 图片中有动物吗？找一找试试吧 枯叶蝶 图片中有动物吗？找一找试试吧 1.举例说明生物对环境的适应和影响。 2.认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点。 3.通过分析资料提高学生说明问题的能力及交流合作的能力。 学习目标 2 生物对环境的适应 观察课本46-47页6附图片，思考各种生物是如何适应其生活的环境的。 探究一 绿头鸭：蹼适于游泳，油脂使羽毛避免濡湿 叶海马：伪装有利于逃避敌害 绿头鸭趾间有蹼，尾脂腺发达 叶海马具有叶状扁平突起，展开式与海藻相似 水毛茛：丝状叶增加吸收面积，减少水流的冲击 莲藕：内发达气腔满足在水中呼吸需求 水毛茛漂浮在水面的叶片呈扁平状，水中叶片呈丝状 莲藕根状茎、叶柄和花柄内部有发达并相同的气腔 白鼬：体色为保护色，有利于逃避敌害、捕食 桦树：落叶减少蒸腾作用，保持体内水分，适应严寒和干旱 白鼬春夏季毛稀疏，呈黄色 或褐色；冬季毛厚密，白色。 桦树秋冬季节，树叶变黄，纷纷从树上飘落。 猜谜语，话“适应” 小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西， 降落路边田野里，安家落户扎根基。 (打一植物) 四季常青绿，只是花开难， 摊开一只手，尖针已扎满。 (猜一植物) 猜谜语，话“适应” 小家伙,尖尖嘴,浑身是针,小短腿,怕光怕热怕被吓,晚上活动白天睡。(打一动物) 猜谜语，话“适应” 适应的相对性： 适应→不适应 夏天苔原上的雷鸟 冬天雪地上的雷鸟 某年冬天雷鸟如常换毛，但降雪延迟，雷鸟反而容易被敌害发现 阅读教材认识这类特殊的生物，思考地衣为什么被称为拓荒者？ 生物对环境的影响 探究二 拓荒者“地衣” 演示实验：观察蚯蚓对土壤的翻耕 阅读课本P48页的实验要求，生物兴趣小组的同学将课下做的实验拿出来演示。 蚯蚓生活在阴暗潮湿的环境中，将实验装置放在黑暗处，可以尽量减少环境变化对蚯蚓的影响，让其充分活动，增强实验效果。 1.为什么要把实验装置放在黑暗处？ 想一想 不明显。蚯蚓在土壤中寻找潮湿的环境和食物，需要不断活动，遇到干燥的细沙后便会改变位置，这样在不断活动中改变了土壤和细沙的分界层次。 2.一段时间后，湿土与细沙的分界线是否还那样明显？简述蚯蚓对土壤的翻耕作用。 3.这个实验说明了什么？ 说明蚯蚓在适应环境的同时，也能够通过翻耕土壤影响环境 观察兔和猫的双眼在头部的位置，你能发现什么问题吗？眼睛的位置与它们的生活方式有什么关系吗？ 拓展应用 3 1.在冬天蛇要冬眠，杨树要落叶，而松树仍然郁郁葱葱，这些现象都体现了（ ） A.生物逃避敌害 B.生物适应环境 C.生物影响环境 D.环境影响生物 随堂练习 4 B 2.如果将热带雨林中的植物移栽到荒漠中，不久就会死亡， 这一现象说明（ ） A.生物的生活环境发生改变就会死亡 B.生物的生存环境被破坏了 C.每种生物都有自己赖以生存的环境 D.环境改变了生物 C 3.仙人掌、树、狮、虎的形态结构、生活方式各自适应于它们的生活环境，这种现象体现了适应的（ ） A.相对性 B.绝对性 C.普遍性 D.稳定性 C 4.许多种鸟具有保护色,但也难免常被嗅觉发达的兽类捕食,对此解释为( ) A.这些鸟不适应环境 B.被食的鸟是警惕性不高的 C.适应是绝对的 D.适应具有一定限度和相对性 D 退出