《写作 语言要连贯》课例评析.pptx

《写作 语言要连贯》课例评析 四川成都棠湖外国语学校 刘勇 一堂微写作活动课 01 要重过程，有学习的支架。 要重参与，有建构的体验。 要重建构，有互动的对话。 “三重”“三有” 教学板块 游戏热身，引出连贯 综合训练，挑战整篇 三阶推进，分步落实 搭建学习支架，步步深入 一、写统领句，一线串珠 抓主语。 抓手 写统领句，一线串珠。 策略 搭建学习支架，步步深入 二、写过渡句，搭桥过河 抓过渡词和过渡句。 写过渡句，搭桥过河。 抓手 策略 搭建学习支架，步步深入 三、选好顺序，思路清晰 四大顺序。 选好顺序，思路清晰。 抓手 策略 遗憾的艺术 ——不足之处 02 不足之处 如果教师能够在合理地巧用素材方面继续推进，我们写连贯就会更好一点。 谢谢