《明朝的统治》教学设计.docVIP

《明朝的统治》教学设计 北京朝阳区人大附中朝阳学校 王凤燕 一、教学背景 教材分析 《明朝的统治》一课是部编《中国历史》七年级下册第三单元“明清时期：统一多民族国家的巩固与发展”的第1课。新教材将旧有的“明清君主专制加强”的内容拆分，明朝单独1课，补充经济内容。本课通过介绍明朝建立、废除丞相的官制改革和八股取士等，突出反映明朝皇权强化的特点。一方面，君主专制的强化巩固明朝的统治，维护了国家的统一，为经济的发展创造了有利的社会环境，使明朝一度出现强盛局面，体现单元主题“统一和发展”。另一方面，将整个国家的命运与皇帝个人的综合素质紧密联系在一起，过于集权给明朝埋下了危机，出现了严重的政治腐败，如明中后期出现的宦官专政的局面。对科举考试的限定亦是强化皇权的表现，科举考试的种种限定伴随了整个明朝，并没有随着社会发展做任何改革，最终导致僵化，禁锢了人民的思想，扼杀社会的创造性。理解明朝的政治经济情况，为学习清朝的盛世与危机做铺垫。 学情分析 本课的授课对象是初一年级学生，根据问卷调查显示，他们了解明朝的主要途径是影视剧，知道宦官专权和锦衣卫的故事，感性认识多，学习兴趣浓厚。但是对明朝的认识片面、浅显，理性思维能力弱，难以理解君主专制强化的弊端，需要教师给予明确指导和点拨。 二、教学目标 知识与能力： 知道明朝的建立时间、建立者和废除丞相的官制改革、八股取士等强化皇权的具体措施，理解君主专