小学数学(新课人教版)五年级上册《统计与可能性》导学案.docVIP

小学数学(新课标人教版)五年级上册《统计与可能性》导学案 小学数学(新标人教版)五年级上册《统计与可能性》导学案 教学目标 1、通过活动让学生体验事发生的可能性以及游戏规则的公平,会求简单事发生的可能性 2、让学生初步学会用概率的思想去观察和分析社会生活中的事物; 3、培养学生的公平、公正意识,促进健康人格的形成 教学重点: 感受等可能性事发生的可能性,会用分数进行表示 教学难点: 验证掷硬币正面、反面朝上的可能性为1/2 教学准备: 多媒体,硬币,小组调查表,骰子,透明容器,乒乓球等 教学过程及设计意图 一、情境导入,动手体验 情景一、同学们喜欢运动吗？ 师：你们平时后都喜欢那些运动？(提炼：跳皮筋 投篮等) 每次玩之前要决定谁先，你们是怎么解决这问题的？ （猜拳：石头，剪刀，布，谁赢谁先。） 师：老师小时候也玩过，今天我也想和你们一起玩玩猜拳游戏。找一个同学上，其他同学做裁判玩游戏。 师：玩完了游戏，我们这是数学，那我们应该讨论点数学问题，那在游戏中有什么数学问题呢？ 讨论：每次比赛前老师都有取胜的可能性是吗？取胜的可能性有多大？ （孩子可能说是：1/2 1/3 … 要请说出理由。） 理解等可能。 胜负平地可能性都是公平的，但是游戏的结果难以预料的。这就是游戏的魅力。 情景二：看过足球赛吗？ (出示:抛硬币解决)那么大家觉得用抛硬币的方法决定谁先开球,这样公平吗？为什么？