北师大初中语文八上《12声声慢》 (2).pptVIP

走进《声声慢》 体悟一代词宗的夕阳岁月 ? ??李清照因为那首著名的《声声慢》被人们所铭记，由此她被当作了愁的化身。当我们穿过历史的尘烟咀嚼她的愁情时，才发现在中国三千年的古代文学史中，特立独行、登峰造极的女性只有她一人。? 《乱世中的美神—李清照》 —梁衡 走进易安居士 一、分组品读 朗读提示： 1、联系词人生活遭遇来品读 2、抓住词中抒情性句子来品读 3、抓住词中选择的意象来品读 4、抓住词中描绘的画面来品读 5、可对比前期的作品来读 二、解读愁情 请找出表现词 人别样愁情的句 子并做赏析。 提示：直接抒情 间接抒情 间接抒情——抓意象分析愁 为了写愁，词人主选了哪些意象？ 三、入词品读 揭开词人“愁”之面纱，再次品读词作。 五、课外作业 根据所学知识，比较分析柳永、李煜、李清照三位词作家表现“愁绪”的作品中“愁”的不同含义。 * 请 你 猜 猜 她 是 谁？ 教学目标: 1、了解词人的生平及作品风格。( 知人论世） 2、结合词句，从直接抒情和间接抒情两方面解读词人愁情。 3、探寻词人苦闷、复杂的精神世界，准确把握“愁”之内涵。 ——李清照 声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两