《乘数中间有0的乘法》课堂实录.pdfVIP

《乘数中间有0的乘法》教学实录 教学课程： 在我的教学过程中我设计了童话故事引入、探究新知、巩固拓展，课 堂小结四个大的环节。 （一） 故事引入： 1、故事导入 有一天，3只小猫背着鱼篓，拿着鱼竿，高高兴兴地到河边去钓鱼， 来到河边后一边钓鱼一边捉蝴蝶，一天下来结果怎样呢？ 2、出示挂图。 同学们，你们听过小猫钓鱼的故事吗？小猫钓到鱼了吗？你猜一 猜，这三只小猫各钓了多少条鱼？为什么呢？ 在学生说猜理由后,对学生进行思想教育 “做什么事都要一心一 意”。在猜完后，出示 “0条”并提问： “那么，这三只小猫一共钓了 多少条鱼呢？” （二） 探究新知 二、建立模型 1、自主探索：初步认识一个数与0相乘得0 的含义。 小组讨论：能用不同的方法解答这一题吗？引导学生自己列式，教师 指名反馈并板书。 （1）用加法计算：0+0+0=0 讨论：为什么三个0相加是0呢？ （2 ）用乘法计算：0×3=0 讨论：0和3相乘等于0你是怎样想出来的？ 2、形成结论： （1）你能知道0×7和8×0是多少吗？ （2 ）从以上的学习中你会总结出什么结论呢？ 小结：0和任何一个数相乘都得0。 教师并板书：0和任何一个数相乘都得0。 3、出示例题2的挂图，仔细看图，理解题意。 出示大头儿子和小头爸爸去体育馆观看解放路小学、华阳小学、新 华小学这三所学校参与的智力大比拼竞赛，走进体育馆。引导学生提出 问题： “这一个看台有多少个座位啊？你能估算吗？” （1）估计一下，体育馆一共有多少个座位？ 引导学生说出：一个看台有102个座位，4个看台有400多个座位。 （2 ）列式计算一个看台有多少个座位？ 17 × 6 = （3 ）用竖式计算 102×4 小组讨论：积的十位上写几？为什么？ 1 0 2 × 4 ————— 4 0 8 先分小组交流，交流后全班小结。 4 、板书课题并小结： 教师板书： “乘数中间有0的乘法” 你能说一说 “乘数中间有0的乘法”的计算方法是什么吗？你能谈 谈你的收获吗？ （三）巩固与拓展： 1、改错题，让学生扮演啄木鸟医生，找出病在哪里，如何治疗。 评选一位优秀医生，给予表扬。 2、 笔算题:805 × 6 = 506×7= 8×206= 406 × 9 = 指名板演，别的同学在练习本上自选两道完成后，进行全班交流、 评价。 3、 抢答题，出示卡片，进行抢答。 4 、一头黄牛的体重是408千克，一只母狮子的重量是黄牛的4倍。 一只母狮子的重量是多少千克？ （先估算，再计算。） 教师引导学生估算，408接近400,4个400就是1600 。估算后再列式 计算。 （四）课堂小结： 这节课你有什么收获？ 先让学生自己谈谈收获，在对着黑板和屏幕进行全班总结。