谁跟小羚羊去避暑.教案.docVIP

《谁跟小羚羊去避暑》教学设计 （第二课时） 教学目标 知识与能力： 1、巩固复习本课12个生词。 2、能正确、有感情的朗读课文。 3、让学生感受到大自然的奥妙与神奇。 过程与方法： 1、在朗读中，感受大自然的奥妙与神奇。 2、学习小羚羊关心他人的品质以及小羚羊和小红马、小黑狗、小松鼠各种小动物避暑的方法。 情感与价值 ：培养探索自然的兴趣。 教学重、难点： 重点：能正确流利地朗读课文。 难点：了解文中几种动物的避暑方式，体会小羚羊对他人的关心。 教学准备：教学课件、动物图片、生字卡片 教学设计： 一、激情导入 孩子们，你们看，（点击课件）可爱的小羚羊带来好多漂亮的气球准备要送给大家，想要吗？只要你校准气球的名字，它就是属于你的了。谁先来？师点击气球词语，抽生认读。 师评：恭喜你成为拿到第一个气球的勇敢者！ 你真棒，它属于你了！ 祝贺你，送你一个气球！ 也送你一个气球！ 看得出还有好多同学都想要这些气球，没关系，只要你叫准他们的名字，他们都是你的了。师出示本课生词，生齐读。 师：好样的，大家都能读出他们的读音，呆会一起来领奖！ 师：此时此刻，谁来告诉老师，在太阳炙烤着大地，天气炎热的时候，你是怎样度过的？ 生：吹电扇、大树下乘凉等。 师：真不错！天气炎热时，人们会找一个凉爽的地方暂住一段时间，人们就把这