鲁教初中语文八下《21隆中对》 (2).pptVIP

* 隆中对 第二课时 1 3 4 学习目标 整体感知 研读课文 重难点解析 5 课文小结 2 6 布置作业 研读课文 1.第一部分在全文中有什么作用？ 介绍人物和身份。 2.徐庶说诸葛亮是“卧龙”有什么含义？他为什么要刘备亲自去拜访诸葛亮？ “卧龙”的比喻形象地描绘了诸葛亮的超人才能，再一次表明他是一个隐居山野的非凡人物。 总结：在徐庶看来，“枉驾”才是得“宜”，“俱来”便为“屈致”，这就更突出了诸葛亮的才能，为下文“凡三往，乃见”埋下伏笔。 研读第三部分。第三部分是全文的主体。在这一部分里，诸葛亮十分精辟地分析了当时的天下形势，推断了未来的发展，为刘备确定了建立霸业、复兴汉王朝的策略。 1.刘备拜访诸葛亮时态度和心情怎样？ 刘备针对时局特点，表明平生抱负，询问除奸兴汉大计。其谈话简明得体，语气委婉有致，态度谦虚诚恳，流露出了对汉室江山的焦虑之情。 2.诸葛亮为什么要先分析曹操？他是如何谈曹操的？得出了什么结论？ 因为曹操使“主上蒙尘”“汉室倾颓”，是刘备“欲信大义于天下”的头号敌人。他将曹袁并论，用事实有力地肯定了曹操谋略出众，兵力雄厚，政治地位优越。得出强弱悬殊，难于为敌的结论。 3.诸葛亮接着从哪几方面分析了孙权？结论是什么？ 从政权、地利、人和等方面对孙权进行了分析。结论是孙、曹两个集团之间的矛盾很大，可结为外援。 4.诸葛亮为什么建议刘备占据荆州？他是怎样暗示刘备的？ 荆