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他们是不是把屈体、抱膝、翻腾转体等动作分解得很细。 用“慢镜头”法 写具体、生动的句子 倪智琴 南昌县三江小学 人教版语文教科书小学语文三年级上册第一单元习作 请你看下面一组慢动作跳水的镜头： 在慢镜头播放他们的跳水过程中，你看清楚了什么呢？ 屈 体 抱膝 翻腾转体 翻腾转体 你在习作时，就是要像跳水中的慢镜头一样，把人物的每一个动作、神态用慢镜头来播放，这样，能让读者身临其境，你的文章也就写具体了。 （写得不具体的文章） 拔河比赛开始了，同学们抓住绳子，猛地一拉，我们赢了。 （请你仔细看看这个的片断：在写拔河的过程中，这位同学显然没有用慢镜头来习作。同学们的手是怎样握绳的、脚是怎样放的、身子是怎样的，脸上的表情怎样？这些内容都没有写出来，这样的文章当然就不具体了。） 你看他们的手是怎样握绳子的 ？ （我们的双手像一把把铁钳子似的，紧紧地握住麻绳。） 脚又是怎样放的，身子怎样？ （叉开双腿，身子向后仰得几乎与地面平行。） 他们各自的表情怎样？ （脸憋得通红通红，眼睛瞪得滚圆，脚像钉子一样，死死地钉在上 。） 是的，你要这样，把自己拔河时所看到的动作、神态，像跳水中的慢镜头一样，一一写出来，文章就写具体了。 下面我来教你怎样用慢镜头把拔河的过程写具体， 写生动，请看下面的图片。 像这样写活动片断的文章，除了写清楚整体以外， 还应该把部分写清楚，这样点面结合，才能把文章写具 体。 你再来看看上面这幅图，写部分时，应该抓住特殊 的个体来写。 （1）看看贾博、吴昊天拔河时的动作、神态怎样？ （他好似一只小老虎，脸涨得通红，身体与地面的夹角 越来越小。） （2）啦啦队在做什么？ （我们的啦啦队同学拼命地喊：“1、2、3，加油；1、 2、3，加油！”） 贾博 加油 … 加油 … 吴昊天 （写得具体的文章） 拔河比赛开始了，同学们立即进入场地，双手像一把把铁钳子似的，紧紧地握住麻绳，迈开弓箭步，作好了准备。体育老师哨子一吹，绳子绷得像一根铁棒。第一个是贾博，他好似一只小老虎，脸涨得通红，身体与地面的夹角越来越小。吴昊天摔倒次，但还是顽强地爬了起来。我们僵持了几钟，累得气喘吁吁，就要没有了力气，正在时，我们的啦啦队同学拼命地喊：“1、2、3， 加油；1、2、3，加油！”这些话就像一剂 良药，一瞬间，我们充足了体力，猛地一拉，我们赢了。 把文章写具体、生动的方法： 抓住人物的语言、动作、神 态……像电影中的慢镜头一样，不惜笔墨把文章写生动，让读者能有身临其境之感，那么你的文章才成功了。 请记住： 写作素材来源于生活，只要你善于观察、时时积累。 相信你的写作会更上一层楼。 谢谢收看 * *