二次函数的复习教学设计.docxVIP

第一节“京教杯”青年教师教学基本功展示活动海淀区教学设计评比 PAGE PAGE 7 教学基本信息 课题 二次函数的复习 学科 数学 年级 九年级 相关领域 初中数学 教材 书名：九年级上册数学 出版社： 人民教育出版社 出版日期：2014年10月 教学设计参与人员 姓名 单位 联系方式 设计者 马丽娟 北京市八一学校指导者 刘忠新 海淀区教师进修学校指导思想与理论依据 根据建构主义学习理论，学生的学习不是一个被动的过程，而是以已有知识和经验为基础的主动探究和对教师所讲内容的重新解释、建构的过程。知识不仅仅是通过教师传授，而是学习者与资源发生作用后，在教师和同伴帮助下，通过自身于一定情境中的协作、讨论、交流，相互帮助，经过不断的同化、顺应过程，并借助于必要的信息资源的主动建构的过程。 新课程标准的基本理念强调：有效的数学学习活动不能单纯地依赖于模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流，可以促进学生自主、全面、可持续的发展，是学生学习数学的重要方式。 本节课总体上采取教师创设问题—学生合作交流与自主探索—师生概括明晰的教学思路，整个教学过程环环相扣，层层深入，以问题为线索，启发学生思考和探索，这样的设计符合我校学生的认知规律，使学生易于接受。 教学背景分析 教学内容：二次函数是描述现实世界变量之间关系