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小学数学课件.ppt——可能性 于敏呼兰区师范大学附属实验小学校 （4）一班比二班多2人，二班比三班多1人，三班 比一班少3人。（5）线段 有两个端点，射线 有两个端点。（6）长方形的四个角 相等，正方形的四个角 不相等。（7）一位数除二位数的商 是二位数，若有余数则 小于除数，二位数乘一位数的积 是二位数。 * * 大家猜一猜我的手中有粉笔或没有粉笔 ? 1、猜一猜，引入话题 —→具有 ‘可能性’ 日常生活中 的例子很多，大家使用的硬币有两个面，人们习惯称之为“正面”和“反面”；而在古代则是使用铜钱的，称之为“阳面”和“阴面”。 清朝时，康熙皇帝命大将军施琅攻打台湾，开船出征前施琅曾用五十枚铜钱占卜此役战斗的胜负凶吉。下面我给大家看一下这段小电影： 可能性 2、抛铜钱，占卜胜负 将鼠标指针移至位于图片区内，然后单击鼠标的右键，把出现如下图示的菜单上“播放”一栏选中并点击放映电影。 小电影中包含了如下的知识内容： 皇上亲赐了五十枚铜钱，用以占卜胜负 事件 结果 结果具有可能性 1 2 3 0＜或＞50 1、…、49 50≤和≥0 可能 ×不可能 √一定 抛50枚铜钱，出现阳面朝上枚数 事件： 结 果 一个骰子有六个面，点数分别为1、2、3、4、5、6，掷一次骰子会掷出多少点？ 事件： 结果： 一定吗？ 可能吗？ 可能吗？ 可能吗？ 不可能，是吗？ 3、掷骰子，加深认识 描述： 当事件是可以确定或肯定要发生的 可能性的描述与大小 P=1=100% 描述： 当事件不能确定会发生或不会发生 0＜P＜1 描述： 当事件是确定或肯定不可能发生的 P=0 大小： 大小： 大小： 10个白球 4、摸色球，感悟体会 10个红球 10个白球 10个红球 摸出白球： 摸出白球： 摸出白球： 在日常生活中，有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；有些事件可能发生，也可能不发生。请大家在下面句子的横线上，填写上“一定”、“可能”、“不可能”。 （1）两位数 比一位数大，两位数 比三位数大。 （2）两位数加两位数的和 是两位数，两位数减两位数的差 是两位数。 （3）太阳 从东方升起。 5、做习题，拓展应用 一定 不可能 可能 可能 一定 一定 一定 不可能 一定 不可能 可能 一定 可能 6、赛飞镖，选择风险 选择三倍区： 选择一倍区： 倍值大则可能性小 击中：P值↓，分值翻3倍。 击中：P值→，分值翻2倍。 击中：P值↑，分值翻1倍。 选择二倍区： 7、玩赛马，把握机遇 古代，齐国的大将田忌，很喜欢赛马，有一回，他和齐威王约定，要进行三场赛马来比个胜负，每场比赛各从自己的马队中抽一匹马进行，田忌的马队和齐王的马队实力比较情况如右表： 田忌可能赢吗？ PK结果： 上等马 中等马 下等马 上等马 齐王 马队 田忌 马队 中等马 下等马 第一场 第二场 第三场 三 局 两 胜 制 8、戴纸帽，智慧攻擂 条件发生变化，寻找“可能性”的变化。 “可能”变为“一定” 条件变化后 第3人放弃后 第2人放弃后 9、想一想，选择区域 我们已经知道，掷二次骰子 “可能”得到点数和为2～12。 “可能”点数和 10、谈收获，总结反思 这节课我们研究了什么？事情的发生有哪几种可能性？通过今天的学习你们有什么收获？ 生活中，“可能性”的现象无处不在，有些事情的结果总是确定的，通常用“一定”、“不可能”来描述；而有些事情的结果是不确定的，这类事情通常用“可能”来描述。 思考： 1.一个人每秒可以走5公里，是“可能”或是“不可能”呢？ 2.小明体重是30公斤，登上月球后的重量“一定”是30公斤吗？ ◆太空的特定环境下是“可能”的 ◆质量不变，重量变，质量≠重量 “可能性”的结果有时是绝对的，有时是相对的，不同的条件下，“可能性”的结果是不一样。 * *