思辨——让智慧火花迸射——《小稻秧脱险记》教学片段及评析.docVIP

思辨——让智慧的火花迸射——《小稻秧脱险记》教学片段及评析 思辨——让智慧的火花迸射——《小稻秧脱险记》教学片段及评析 作者：佚名转贴自：转载点击数：84 作者：邓超 师：对中的三个“人物”——小稻秧、喷雾器大夫、杂草，你喜欢谁？为什么？ 生1：我喜欢喷雾器大夫，因为他本领很强，在杂草身上喷了几下，就把杂草给收拾了。 生2：我也喜欢喷雾器大夫，因为它帮助弱者——小稻秧，爱打抱不平，有助人为乐的精神。 生3：我喜欢小稻秧，因为他能给农民伯伯带丰收。 …… …… 师：同学们说得很好。有人喜欢杂草吗？（学生沉默）老师觉得杂草也不是那么可恶。古今中外有很多人在歌颂草，还记得白居易的一首诗吗？“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又深。”这不就是在歌颂草有着顽强的生命力吗？（学生若有所思，片刻便有小手举起。） [评：学生说了很多赞美小稻秧和喷雾器大夫的话，但对杂草似乎“恨”有独中。这固然体现出学生崇尚正义、反对邪恶的朴素思想，但我试图将学生引向思辨，让学生在多元的、求异的思维活动中深入思考问题，在思想认识的碰撞中产生智慧的火花。] 生1：我很同情杂草，因为他很可怜，没有人照顾，没有人给他营养。 生2：我现在不喜欢小稻秧了，因为我觉得他很自私，农民伯伯给他这么多营养，他们每个只要分出一点点给杂草，就可以让杂草长的好，自己也长的好。 生3：我不同意×××的观