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硕士论文 主成分模糊神经网在高校科研创新能力评价中的研究与应用 1绪论 1．1论文的研究背景和意义 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家永葆兴旺发达的不竭动力。什么是创新? 简单的说就是利用已存在的自然资源或社会要素创造新的矛盾共同体的人类行 为，或是对旧有的一切所进行的替代、覆盖。可以说，人类社会从低级到高级、 从简单到复杂、从原始到现代的进化历程，也是一个不断创新的过程。 创新涵盖众多领域，包括政治、军事、经济、社会、文化、科技等各个领域。因此， 创新也可以分为艺术创新、文化创新、商业创新、科技创新等等。其中科技创新可以说 重中之重，是社会生产力源源不断发展的源泉。在现代社会中，高校作为培养创新人才 的摇篮已不再单纯以培养人才为目标，而是教学与科研并重，利用自己的人文气息和科 研环境凝聚了一大批科研创新人爿’和科研院所，是一个国家科技创新体系的主力军。国 家中长期科学和技术发展规划纲要(2006—2020)系统地思考国家创新型活动，明确的 提出了把建设创新型国家列入了中长期规划，建设具有中国特色的国家科研创新体系。 建设创新型国家，必须有一批高水平的创新大学为依托。目前大学已成为国家科技 创新体系的中坚力量，其科研在一个国家的科技发展中起着不可替代的重要作用。以 2008年为例，据统计，2008年我国内地机构作者为第一作者的论文共9．23万篇，其中 “表现不俗”的论文数为论文总数的11．5％，而“表现不俗”的论文数中，80％由高等学 校贡献¨j，高等学校R＆D(研究与发展)人员占全国总量的13．6％，R＆D经费占全国总量 的8．45％，基础研究经费已达全国总量的52％，高等学校已经成为我国最大的基础研究部 呈现继续增长的势头；发明专利方面，2008年我国高等学校获得授权的专利数为19159 加了205l项，增长了25％，实用新型专利授权近三年连续增加，2008年达到了37．8％， 持续延续着自2000年以来的快速增长趋势瞳3。2010年度国家科学技术奖励大会全国高 等学校共获得国家三大奖中的198项，占总数的7l，5％。其中，高校为第一完成单位的 151项，占总数的54．5％。据统计，在2010年度国家科学技术奖授奖项目中，全国高等 学校获得国家自然科学奖二等奖21项，占总数的70．0％；全国高等学校获得国家技术发 明奖通用项目二等奖25项，占通用项目总数的75．8％。¨。可见，高校科研活动在我国科 技创新及科技发展中发挥着越来越重要的作用。 高校科研活动一方面为高校培养具有创新能力的高层次人才提供了土壤；另 一方面为高校在竞争激烈的高科技时代的生存与发展提供了不竭动力。高校科研 l绪论 硕士论文 创能力是高校发展的核心动力，其高低已成为衡量一所高校综合实力的重要指标。 只有加强科研创新，才能提高高校的核心竞争力，充分发挥高校在国家创新体系 中的作用。提高科研创新实力是促进高校改革与发展的关键，而建立科学的高校 科研度量和评价则是加强高等学校科研管理和提高学术水平的重要举措。 从国家创新体系看，高等学校是建设创新国家的主力，既是知识创新的源头，又是 重大科技原创和攻关的依靠力量。从高校的自身发展来说，开展高校科学研究评价，既 有利于提高教师的学术水平，也有利于培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。当 前我国正处于建设创新性国家的关键阶段，因此开展究高等学校的科研创新能力评价有 重大的理论价值和和现实意义： 第一：开展高校科研创新能力度量与评价，有利于政府对高等教育的宏观管理， 特别是为有关政策的制定和投资决策提供定量依据。 第二：有利于各高校认清自身的优势与不足，进而明确科技定位、改进科技管理， 调整科技策略，促进科技管理的科学化、规划化、合理化进程。同时促使高校有针对性 地提高其科研效率和管理水平，促进高校科学研究的健康发展。 第三：有利于全体社会成员(包括学生、家长等)和社会各界深入了解我们的高校， 有利于企业或个人明确自己的教育投资方向，获得可观的教育投资效果；同时还可为学 生择校选择以后的科研方向提供报考指南。 如何快速、较为准确的对众多高校的科研创新能力进行客观、公正的评价， 已成为摆在政府、企业和高校面前～个亟待解决的问题。 1．2国内外研究概况 1．2．1国外高校科研能力评价的概况 国外的大学科研评价基本上以绩效评价为主，对于其中代表性的科技发达国家高校 科