陕版8年级教案第二课时做诚实的人.doc

陕版8年级教案第二课时 做诚实的人 【教学目标】 ★情感态度价值观 养成对人守信、对事负责的好习惯，培养诚实守信的良好品质，努力做诚实的人。 ★能力 培养对诚实的复杂性的正确认识能力。 ★知识 懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任。 【教学重难点】 努力做一个诚实的人。 正确认识诚实的复杂表现。 【教学过程】 ★导入 方式一：多媒体动画或文字投影 有这样一个故事：国王为公主选驸马，20名风度翩翩、才貌双全的青年男子入围。公主只有一位，嫁给谁呢？于是，国王给20名青年各发了一粒花种，告诉他们一年后谁先种出最美丽的花，就选谁做驸马。期限到了，20个人都来到皇宫。19人捧着盛开着漂亮鲜花的花盆，只有一个青年捧着一个空空的花盆。国王见此情形后，马上宣布：捧空花盆的青年当选驸马。原来国王采纳大臣的主意，先把20粒花种煮熟后，再分给他们去种，煮熟的种子当然是不开花的。捧空花盆的青年最诚实，他不为当驸马而作假，理应被选为驸马。 教师：这故事发人深省！你由此受到什么启发呢？ 学生：诚实守信是做人的根本，是一个人必备的道德品质，诚实守信的人是受人赞扬的。 教师：对，诚实守信是一个人最基本的素质与道德要求，是人与人之间关系得以维系的准绳，是古今社会生活中存在的一种浩然正气。这节课让我们一起学习《做诚实的人》。 方式二： 湖北某市12岁学生王飞，蹲在很浅的水中，假装不会游泳，大喊救命。铁道部武昌车辆段工人方俊明见状不知是谎，跃人水中救人。因水浅，导致颈锥骨折，终生残疾。王飞家赔偿了近一万元的医疗费。 设问：(1)王飞的一句谎言造成了什么后果？ (2)假设你是方俊明，你当时的心情会怎样？ (3)这件事对我们有什么教育意义？ 学生：围绕设问展开讨论，谈看法。 教师点评：只有真诚地对待别人，才能得到别人的信任和尊重，可见诚实守信是为人之本。让我们一起走进《做诚实的人》。 学习新课： ★活动一：议一议 教师：对人守信、对事负责是诚实的基本要求，也是做人的优良品格。 请阅读教材第二目第一◎第一◆，完成下列问题： 小于坚守诺言，按时偿还邻里、乡亲们的借款，他这样做存在哪些困难？ 学生：略。（月薪微薄、两次失业、承担妹妹的学费、为住院的父亲缴纳医疗费。〕 教师：小于在经济很困难的条件下不失约，对我们做守信、负责的人有哪些启示？ 学生谈启示。 教师：小于读大学的大部分费用，是向邻里、乡亲们借钱支付的，邻里、乡亲的行为是建立在对小于的信任上，正是这种信任使人与人之间的关系变得美好与和谐。小于在经济很困难的条件下不失约，做守信、负责的人是难能可贵的，是很感人的。小于这样做才能得到别人的信任和尊重，才能在社会上站稳脚跟……正是因为有许许多多像小于那样诚实守信的人，社会才变得更加美好。从这个意义上讲，就需要我们每一个人都必须做诚实的人。 守信、负责受人称道，虚伪和缺乏责任感被人谴责和鄙视。下面第一◎第二◆是我们身边的生活片断。你对哪些做法表示赞同？对哪些做法表示反对？对哪些做法保持沉默？ 生根据教材内容选择。 教师说一说在生活中，他人守信、负责给你留下印象最深的一件事情是什么呢？ 学生：略。（如借别人的东西按时归还，给朋友许下的诺言一定兑现等） 教师：请同学们看教材的插图，结合《狼来了》的故事，思考：当这个放羊娃真正遇到狼时，他大喊狼来了，为什么没人去救他？这个放羊娃骗人的结果怎样？ 学生回笞：略。 教师：同学们的想像力真是太丰富了，图画中的广告词对我们做人有什么启示？ 学生：略。（诚信是安身立命之根本。有多少人因讲诚信而成就伟业，也有多少人因失去诚信而“误了卿卿性命”。因此，我们必须做一个诚实守信的人。） 教师总结：是的，狼来了并不可怕，失去诚信最可怕。失去诚信，人在社会上将无立身之地，将会失去亲人的理解，朋友的信任，遭人唾弃。因此不管是在生活中还是在学习中，我们都要诚实守信，因为诚信是金。 下面请同学完成第二目第一◎第三◆的内容。 教师：为帮助同学们养成诚实守信的好习惯，某班为每位学生设立诚信记录卡，把有不良信誉的表现记录在册，如值日时不擦黑板，不打扫教室，抄袭作业，不交作业，上课元故迟到，考试作弊等行为都应被视为不良信誉。不良信誉记录越多，信誉等级评价就越低。 你赞成上述做法吗？说说你的理由。 学生前后桌讨论回答：略。 教师：如果你是该班的一员，你对设立诚信记录卡还有别的建议吗？ 学生的建议：略。（订立的目标、制定的计划等努力达到；课