2017-2018学年度高一数学新人教A版必修1教学课件：第1章 集合与函数概念 1.2.2 第2课时 分段函数与映射.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 『规律方法』　利用分段函数求解实际应用题的策略 (1)首要条件：把文字语言转换为数学语言． (2)解题关键：建立恰当的分段函数模型． (3)思想方法：解题过程中运用分类讨论的思想方法． [思路分析]　由于所给表达式对任意实数x，y都成立，故当x，y取某些特殊值时，等式成立，故可用赋值法解决． [解析]　由图知①②中元素a1在B中对应元素不唯一，③中元素a2在B中无象，都不是映射，④⑤是映射，故选D． D C D 5 [分析]　判断一个对应f是否为从A到B的映射，主要从映射的定义入手，看集合A中的任意一个元素，在对应关系f下在集合B中是否有唯一的对应元素． [解析]　对于(1)，集合A中的元素在集合B中都有唯一的对应元素，因而能构成映射；对于(2)，集合A中的任一元素x在对应关系f下在B中都有唯一元素与之对应，因而能构成映射；对于(3)，由于当x＝3时，f(3)＝2×3－1＝5，在集合B中无对应元素，因而不满足映射的定义，从而不能构成映射；对于(4)，满足映射的定义，能构成映射． * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 数 学 必修① · 人教A版 新课标导学 第一章 集合与函数概念 1.2　函数及其表示 1.2.2　函数的表示法 第二课时　分段函数与映射 1 自主预习学案 2 互动探究学案 3 课时作业学案 自主预习学案 某魔术师猜牌的表演过程是这样的，表演者手中持有六张扑克牌，不含王牌和牌号数相同的牌，让6位观众每人从他手里任摸一张，并嘱咐摸牌时看清和记住自己的牌号，牌号数是这样规定的，A为1，J为11，Q为12，K为13，其余的以牌上的数字为准，然后，表演者让他们按如下的方法进行计算，将自己的牌号乘2加3后乘5，再减去25，把计算结果告诉表演者(要求数值绝对准确)，表演者便能立即准确地猜出谁拿的是什么牌，你能说出其中的道理吗？ 1．分段函数 所谓分段函数，是指在定义域的不同部分，有不同的对应关系的函数． [知识点拨]　分段函数是一个函数，不要把它误认为是几个函数．分段函数的定义域是各段定义域的并集，值域是各段值域的并集． 2．映射 (1)定义：一般地，设A，B是两个非空的集合，如果按某一个确定的对应关系f，使对于集合A中的任意一个元素x，在集合B中都有_________的元素y与之对应，那么就称对应f：A→B为从集合____到集合____的一个映射． [知识点拨]　满足下列条件的对应f：A→B为映射： (1)A，B为非空集合； (2)有对应法则f； (3)集合A中的每一个元素在集合B中均有唯一元素与之对应． 唯一确定 A B (2)映射与函数的关系：函数是特殊的映射，即当两个集合A，B均为____________时，从A到B的映射就是函数，所以函数一定是映射，而映射不一定是函数，映射是函数的推广． [知识点拨]　函数新概念，记准三要素；定义域值域，关系式相连；函数表示法，记住也不难；图象和列表，解析最常见；函数变映射，只是数集变；不再是数集，任何集不限． 非空数集 [解析]　结合映射的定义可知A，B，C均满足M中任意一个数x，在N中有唯一确定的y与之对应，而D中元素1在N中有a，b两个元素与之对应，故不是映射． D B [解析]　根据分段函数定义域的确定原则：将每一段上函数的自变量的范围取并集，即：[－5,0]∪[2,6)． D 4 互动探究学案 命题方向1　?分段函数及其应用 [思路分析]　给出的函数是分段函数，应注意在不同的自变量取值范围内有不同的解析式． (1)根据自变量的值，选用相应关系式求函数值． (2)在不同的区间，依次画出函数图象． 『规律方法』　1.分段函数的定义域是各段自变量取值集合的并集，值域是各段函数值集合的并集． 2．分段函数求值，一定要注意所给自变量的值所在的范围，代入相应的解析式求解． 3．画图象时，则应分段分别作出其图象，在作每一段图象时，先不管定义域的限制，用虚线作出其图象，再用实线保留定义域内的一段图象即可． 命题方向2　?映射的概念 [思路分析]　(1)从集合A到B的映射中元素是怎样对应的？ (2)怎样判断一个对应是映射？ 映射概念的理解错误 [错因分析]　以上解法的错误之处在于误解了映射的定义．a4＝10或a2＋3a＝10都有可能，因而要分类讨论． [思路分析]　对于A映射f：A→B，A中的元素x的象可能是B中的任意一个元素，故在解此类题时要将问题考虑全面． 1．建模应用能力 数学建模是对现实问题进行数学抽象，用数学语言表达问题、用数学知识与方法构建模型解决问题的过程． 主要包括：在实际情境中从数学