2017年~2018年苏教版三年级下册劳技最新教案.docxVIP

抽拉式课程表 教学目标： 1. 通过自学制作步骤，学会制作课程表，给自己的学习到来方便。 2. 了解抽拉玩具的主要部件：操纵杆和摇臂。 教学重点难点： 通过抽拉使人物活动起来。 教学准备： 1. 教师准备：已经制作好的课程表1份。 2. 学生准备：剪刀、胶水、01号制作材料。 教学过程： 1. 教师出示课程表成品，抽拉几次调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫切要求。 2. 完成该制作件的难点： （1）怎样粘贴上下底板让课程表动起来； （2）怎样使课程表中的小男孩站起来？ 为突破难点教师应准备相应的多媒体课件或放大了的教具 演示说明 让学生看清楚明白该怎样做？ 复习一下纸工制作符号的操作要点，如山线怎样折叠等等。 （3）在学生制作体验的基础上，帮助学生了解通过操纵杆完成抽拉连动的现象启发学生动脑筋。 想一想抽拉连动在生活中的应用我们还能设计制作别的抽拉纸玩具吗？ 评价作品 教学复备 教学反思 连杆玩具 教学目标: 1．知道简单连杆的基本结构和作用。 2．初步了解连杆的连接方式与运动方向之间的关系。 3．初步了解不同连接位置对运动效果产生的影响。 教学重点、难点： 1.了解连杆的基本结构与作用。 2.了解不同连接方式会产生不同的运动效果。 教学准备： 剪刀、美工刀、双面胶、划痕针、铅笔、直尺、工作板、印有卡通图案的各类卡纸 教学过程： 1、尝试：利用教师提供的多种材料使桌上的对折卡纸动起来。 2、交流：尝试的结果。 3、观察与讨论：无论是哪种材料，它们的共同点是什么？ 4。观看媒体：各种机械装置中的连杆机构。 生活中运用连杆装置的实例。 5、以卡纸条为连杆，思考：如何让卡通人物动起来？ 6、说说：自己的连接方式。 7、归纳：有几种连接方式？ 每一种连接方式都能使卡通人物动起来，但有什么不同点？ 8、制作：植树。 9、交流。 10、选择自己最喜欢的制作方法完成作品。 教学复备 教学反思 立体书 教学目标： 1. 能正确使用剪刀和刻刀进行立体书的制作。 2. 能识读立体书上一些简单的图样，并利用工具安全、有效地对材料进行加工。 教学重点： 1、能识读立体书上一些简单的图样。 2、利用工具安全、有效地对材料进行加工。 教学难点： 剪海豚要圆滑，折叠书页时要粘合到位。 教学准备： 剪刀、刻刀、胶水。 教学过程： 第一课时 一、出示教师作品《立体书》 出示图片（各式立体书），展示教师作品。 明确要求本课任务做立体书。 二、了解剪纸过程： 让学生观察立体书，交流注意点： 书页的折叠要注意，弯曲得当。 海豚剪制尤为复杂，需要心细，灯须要齐整、紧缩。 第二课时 三、学生制作。 1.剪切海豚各部件。 2.折叠并粘贴。 3.制作等须。 四、作品展评。 1.学生自己评价自己的作品。 2.评价他人的作品。 （从做工方面评价） 教学复备 教学反思 卡车模型 教学目标： 1、通过自学制作步骤学会制作卡车模型。 2、了解卡车的基本结构。 教学重点难点： 让学生自己设计制作卡车的车厢。 教学准备： 教师准备：卡车示范作品，各种卡车的图片资料或多媒体课件及设备。 学生准备：剪刀、美工刀、直尺、胶水、09号制作材料。 教学过程： 1、根据经验和已掌握的基本技能，学生自行制作完成卡车车身模型。 2、设计制作车厢是难点，教师要启发、帮助学生完成再创造的制作过程。 （1）提问：卡车有哪些用途？不同用途的卡车车厢样子有什么不同？ （2）出示各种卡车的图片或相关的多媒体课件。 （3）在小组里议论。 交流各自知道的各种式样的卡车车厢。 （4）画草图。 设计车厢并完成制作。 3、评价展示。 （1）在小组内自评、互评。 评出具有最佳创意且制作精细的优秀作品。 （2）请优胜者上讲台展示作品，介绍制作经验，心得体会。 教学复备 教学反思 高铁列车模型 教学目标： 1、通过自学制作步骤，学会制作高铁列车模型。 2、进一步训练学生掌握节剪切、折叠和粘贴的基本技法。 教学重点： 培养学生细心、条理、规范化操作。 教学难点： 培养学生细心、条理、规范化操作。 教学准备： 1、教师准备：列车示范作品，相关的电教课件及设备。 2、学生准备：剪刀、刻刀、直尺、胶水、08①、08②号制作材料。 教学过程： 1、体温激趣，导入课题。 （1）你乘坐过哪些陆上交通工具？ （2）你知道目前最快的陆上交通工具是什么？ （3）说说你所了解的高铁列车（可先播放高铁列车的相关录像）。 2、制作高铁列车车厢。 （1）复习几种手工制作符号及剪、刻、折、贴等基本技法： （2）观察示范作品，对照认清卡片上提供的列车各部件。 （3）分别剪下各部件，有条理地折叠、粘贴（最好剪下一个部件就立即处理好再剪下一个；否则部件过多容易乱）。 3、分小组将个人制作好的车厢组合成一列长长的高铁列车。 4、比一比。