(精品）九下3-7弧长及扇形的面积（济南育英中学陶静）.docVIP

涉及弧长计算的动点运动轨迹实例 【作者】： 陶静 【通讯地址】：济南育英中学 250001 【电话】：0531-6608717 【e-mail】: HYPERLINK mailto:lsjz-31@163.com lsjz-31@163.com 【配合教材的章节页码】北师大新世纪教材九年级下学期第三章《圆》第七节《弧长及扇形的面积》第1页 【Z+Z版本】超级画板 【使用环境】教师演示和学生在网络机房操作两者兼可 【教学目的】通过图形的变式丰富学生学习弧长计算的问题情境。并且突出动点运动轨迹为圆弧的情况。 【课件特点】当学生对问题经历了思考、动手操作、合作交流后，对问题的答案不明确或有疑问时，可进行动态的探究和验证结论，弥补了学生空间想象与动手操作的不足。这里的每个图形都有动化演示，并且都能通过鼠标拖动产生变式图形，可以很清楚地看到由生活中实际的例子建立起来的数学模型的动态演示。这样可以提高学生的空间想象能力。另外它技术含量高、可操作性强，学生只要稍加培训就可上机操作。 【使用说明】本课件案例是在学习完弧长计算公式之后提高加强之用。 巩固练习：学生直接计算即可。 第一组问题：直接按顺序播放动画即可。拖动J点可改变等边三角形的大小。 第二组问题：直接播放动画再复原即可 第三组问题：首先显示菱形，再隐藏，再动画演示。 第四组问题：上下拖动左边绳子下端的隐形点