苏教版语文七上《本命年的回想》同步测试.docVIP

中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 本命年的回想·检测与评价 ? 评价表 检测题 ? 基础题 1．下列加粗的字的注音完全正确的一项是（4分） （ ） A．缤纷（bīng） 灶膛（táng） 嚼字（jiáo） 生疮（chuāng） B．腊八粥（là） 糁儿（shēn） 涿州（zhuō） 发鬏（jiū） C．渍酸菜（zà） 阖家（hé） 磕头（kè） 亲支近脉（mài） D．秫秸（chù） 疙瘩（gā） 梆子（bāng） 簸箕（bò） 2．给下列多音多义字注上拼音。（8分） 3．辨别下列形似字并组词。（8分） 4．根据词义填写成语。（6分） （1）看到美好的情景而心情愉快。（ ） （2）由衰老恢复青春。（ ） 5．填空。（4分） 刘绍棠，________代小说家、散文家，代表作有：________、________、________等等。 6．说说下面一句话中所包含的节气。（5分） 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。 所包含的节气有：________________________ 7．文章写道：“腊月三十的除夕之夜，欢乐而又庄严。”“欢乐”与“庄严”是否矛盾？为什么？（10分） ? ? 8．对下列句子的分析理解，正确的一项是（5分） （ ） 炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。 A．这一句运用夸张的修辞手法，具体形象地表达灶膛的温度之高，说明炒的东西之多和人们在享受一年劳动成果时的喜悦的程度之高。 B．这一句运用比喻的修辞手法，具体形象地表达人们丰收以后的喜悦之情，过年时物质生活的丰富。 C．这一句运用夸张的修辞手法，具体形象地表达了劳动人民的勤劳，即使在节日期间也不停止劳作。 D．这一句运用比喻的修辞手法，具体形象地表达了灶膛的温度之高，说明炒的东西之多，人们过年时物品富足。 9．文章写的是有关过年的习俗，可全文的开头一段并没有涉及过年，这样写是否多余？能否删去？（10分） ? ? 综合题 1．作者为什么要在自己的本命年里回想几十年前过年的情景呢？ ? ? 2．试从课文中任意找出两个习俗来加以点评，说说这习俗表达了人们怎样的心情或期盼。 ? 参考答案 ? 基础题 1． B（A项“缤” bīn；C项“渍” zì“磕” kē；D项“秫” shú“疙” gē） 2． 4．（1）赏心悦目（2）返老还童 5．当；《运河的桨声》《夏天》《春华》《小荷才露尖尖角》《京门脸子》《柳敬亭说书》《蒲柳人家》等（答出其中三篇即可）。 6．立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑。 7．不矛盾。因为这两个词语是针对不同的对象而言的。“欢乐”从下文来看，这一天的晚上，“大人给孩子们说笑话，猜谜语，讲故事”，等到打更的人敲起梆子，孩子们可以“放鞭炮”；“小孩子在饺子上锅之前，纷纷给老人们磕辞岁头，老人们要赏压岁钱。男孩子可以外出，踩着芝麻秸到亲支近脉的本家各户，压岁钱装满了荷包”，因此说是欢乐的。而之所以说“庄严”，从下文来看，“小丫头儿不许出屋，小小子儿虽然允许走动，却不能在外边大小便，免得冲撞了神明。不管多么困乏，也不许睡觉”，因此说是“庄严”的。 8．A 9．不多余。文章的开头一段之所以讲这二十四节气，目的是为写过年作衬托，以此来说明过年是最有鲜明地方特色和浓郁乡土风味的节日。 ? 综合题 1．作者对几十年前的过年习俗的回想，是想表现对传统文化和童年欢乐生活的热爱。 2．（1）腊月初一的“炒花生”“炒瓜子”“炒玉米”，展现了人们为新年而忙碌的“忙年图”，表现了人们在享受一年的劳动成果时的喜悦之情，使读者感受到新年渐近时的“过年”气氛。（2）腊月二十三的“祭灶”“贴门神”，是正式迎新年的习俗。此时的习俗一方面表现了人们迎新年的欢乐之情，另一方面表现了人们期盼来年交好运，期盼新的一年不再受欺凌，期盼一家人团团圆圆。（3）“吃饺子”“给压岁钱”，使人们感受过年的“年味”和包含其中的欢乐与期盼之情，把过年的浓烈气氛逐步推向高潮。（4）正月初一的“拜年”，表现了热烈的祝愿，浓浓的人情。把过年的气氛推向高潮，使人们喜不自胜。 等第评定参考意见： 优：解答第一题，出现以下关键词的即可评为“优”：传统文化、童年欢乐生活、热爱；第二题为开放题，只要从文中找出两点习俗，并结合文章主旨加以点评的，均可评为“优”。 良、中、下：参照“优”评定标准评定。