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微调後之97课纲自100学年开始实施微调课程纲要重点新增
九年一貫課綱微調說明 自然與生活科技學習領域 依 據 為符合時代脈絡、基層教育需求並配合中小學一貫課程體系進行全面檢視。 範圍含總綱、各學習領域、重大議題。 95年10月即開始進行,這次修訂僅屬於『微調』,如:撰寫補充說明、修訂能力指標文字……等,不涉及課程架構的調整。 微調後之97課綱自100學年度開始實施。 微調課程綱要重點 新增『海洋教育』重大議題 塑造『親海、愛海、知海』的教育情境,讓學生親近海洋、熱愛海洋與認識海洋,藉由海洋休閒或參與生動活潑的海洋體驗活動,引導熱愛海洋情操與增進探索海洋知識的興趣。 微調課程綱要重點 『環境教育』重大議題方面 將永續發展議題呈現出來: 將氣候變遷、海洋環境污染與保護、綠建築、綠色消費、生態旅遊……等議題納入學習內容中。 整體課綱修正重點 一、統一體例格式 二、統一用字 三、調整用語 詳細內容請看實務手冊p4 自然與生活科技領域方面課綱為什麼要調整? 九年一貫自然與生活科技領域實施至今已滿六年。時代變遷快速,原來的目標與導向、課程的實質與內涵,在執行上有些落差無法契合現在的教學環境與需求,所以需做細微調整。 自然與生活科技領域課綱微調的基本原則 遵守原課程綱要之基本理念、課程目標,以及科學與科技素養 就原課程綱要部分內容微調、研修或增例說明,以使課程綱要更為周延,清楚與具體可行。 增列與改寫 增列 (三)學習領域要點說明 共7點 手冊127頁 改寫 (四)在分段能力指標中增加編序與 說明 本來的說明較冗長,改以條列方式呈現,更清楚明確 手冊128頁 其他修訂舉例 課程目標方面 現行:3.培養愛護環境、珍惜資源及尊重生命的態度。 微調後:3.培養愛護環境、珍惜資源及尊重生命的知能與態度,以及熱愛本土生態環境與科技的情操。 其他修訂舉例 細目代號110: 現行:1a.察覺環境中有水、空氣、土地的存在。 微調後: 1a.察覺環境中有水、空氣與土地。 97課綱完整內容 請連結: .tw/eje/content.aspx?site_content_sn=15326 97年國民中小學九年一貫課程綱要(100學年度實施) 含全文及修正對照表 * *
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