孔雀东南飞-南安南星中学.PPTVIP

偏义复词 1.便可白公姥2　公公婆婆，这里专指婆婆 2.昼夜勤作息8　原意是工作和休息， 这里专指劳作。? 3.我有亲父兄12　即同胞兄，亲哥哥。　　　 4.我有亲父母24　这里指母。? 5.逼迫兼弟兄24　这里指兄。　　　　　　　 6.其日牛马嘶30　这里指马?  人物形象： 封建礼教的“三从四德”：在家从父，出嫁从夫，夫死从子。妇德、妇言、妇容、妇工。 《礼记·本命》“七出”之罪 ：妇有七去，不顺父母去，无子去，淫去，妒去，有恶疾去，多言去，窃盗去。 《礼记》：子甚宜其妻，父母不悦，出。 相关链接 传统文化 诗词歌赋·孔雀东南飞 */60 * 孔雀东南飞 南安市南星中 吕佳玲 制作 乐 府 诗 “乐府”的原意是指国家设立的诗、乐、舞三者相结合的音乐机构。至六朝，人们对此机构制作、采集的可以和乐而歌的诗也称为乐府，乐府便由机构名称变为一种带音乐性的诗体的名称。乐府机构设立始于秦，沿袭到汉，极盛于汉武帝时期。据《汉书·艺文志》记载，汉代乐府诗“感于哀乐，缘事而发”，具有很强的针对性，与《诗经》中十五国风民歌的现实主义精神一脉相承，成为中国诗歌史上继《诗经》、《楚辞》之后的又一壮丽景观。 解 题 《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一，它原名《古诗为焦仲卿妻作》，最早见于南朝宋代徐陵所编的《玉台新咏》，是以真人真事为基础创作的。全诗357句，1785个字，是我国古代最长的叙事诗,与北朝的《木兰辞》并称“乐府双璧”。 交代故事发生的时间、地点、人物以及成诗经过。 开头小序的作用 整 体 感 知 故事概要 引子 （1） 　　　 托物起兴 一 、开端（2） 　　　 兰芝请归 二、发展（3-12） 被遣归家， 夫妻盟誓惜别 三、再发展（13-21） 　　　 兰芝抗婚 四 、高潮 （22-31） 　　 双双殉情 五、 尾声 （32） 　　 合葬化鸟 通 假 字 终老不复取5 合葬华山傍32 府吏见丁宁16 摧藏马悲哀24 蒲苇纫如丝12 槌床便大怒6 箱帘六七十8 通“娶”。 通 “旁” ，旁边 也写做“叮咛”，嘱咐。 同“脏”，脏腑。 通“韧”，柔软而结实。 通“捶”，捶打 通 “奁” 。 “相”的用法 （1）相，副词，表示一方对另一方有所动作之词，偏指一方，有称代作用，可称代“你”“我”“他”“之”等等。如：? ①会不相从许6（代“你”）? ②及时相遣归2（代“我”）???????③还必相迎取7（代“你”）? ④好自相扶将10（代“她”）????⑤嬉戏莫相忘10（代“我”）? ⑥誓天不相负11（代“你”）????⑦不得便相许17（代“你”）? ⑧登即相许和20（代“它”）????⑨蹑履相逢迎24（代“他”）? ⑩怅然遥相望 24（代“他”）???⑾誓不相隔卿11（代“你”，与“卿”复指）? （2）副词，表示互相，彼此。如：? ①相见常日稀????????????????????????②久久莫相忘8? ③六合正相应?23????????????????????④叶叶相交通 32 ? ⑤枝枝相覆盖 32 ???????????????????⑥仰头相向鸣32? ⑦黄泉下相见26? （3）名词，命相，相貌。如：?  儿已薄禄相3?  “自”的用法 我自不驱卿7 （自，本来） 本自无教训10（本自，本是） 自可断来信 （自，即） 葳蕤自生光8 （自，且，还是） 自名秦罗敷7（自，其） 自名为鸳鸯32（自，其） 好自相扶将10（自，亲自） 物物各自异8 （自，助词，无义） 不图子自归13（自，自己） ＊互文句 东西植松柏， 左右种梧桐。 枝枝相覆盖， 叶叶相交通。 墓穴四周植种着松柏、梧桐。 桐柏枝叶覆盖、叠交，脉络相连、意息相通。 ＊互文句 　　所谓互文，也做互辞，是古诗文中常用的一种修辞方法。古语解做：参互成文，含而见文。具体而讲，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说各事，实则是相互呼应，相互阐发，相互补充，渲染的是同一事。 铺排 《陌上桑》“头上倭堕髻，耳中明月珠。湘绮为下裙，紫绮为上襦。”“十五府小史，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。” 《木兰诗》“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”“爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。” “十三能织素，十四学裁衣，十五弹