2016秋新人教版语文七年级上册第21课《皇帝的新装》练习题.docVIP

7C教育资源网（)，百万资源免费下载，无须注册！ 7C教育资源网（）域名释义：7c学科网，联系QQ：37298618321　皇帝的新装 考点1　梳理情节 请以“新装”为线索，梳理本文的故事情节。 故事的引子：皇帝爱新装； 故事的开端：骗子“做”新装； 故事的发展：君臣看新装； 故事的高潮：游行穿新装； 故事的结局：揭穿假新装。 考点2　人物描写 本文综合运用了动作、语言、心理、神态描写，请赏析下面人物描写的表达效果。 “我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。……看看工作的进展情形比较妥当。 这段心理描写一波三折。皇帝自己其实很心虚，对自己是否聪明不自信；“他相信他自己是无须害怕的”其实是自己给自己壮胆，强作镇静；虽然如此，他心里还是非常害怕他自己看不见那块布，所以心生一计，还是先派人去看看比较妥当。这些自相矛盾的心理活动，准确形象地写出了皇帝自信而又心虚，愚蠢而又狡猾的性格特点。 考点3　想象夸张 这篇童话夸张离奇，想象奇特，请结合文章内容举例分析其表达效果。 极度的夸张正是借助于作者丰富的想象来完成的。比如写两个骗子所设下的骗局，想象就非常奇特。骗子声称他们做的新衣有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。于是，各色人等为了保护自己只得说假话，成百上千的人都在异口同声、自欺欺人地称赞皇帝的“新装”，具有强烈的讽刺效果