胡会珍 师寨一中七年级下册华师大版数学8.3一元一次不等式组.docx

七年级下册数学华师大版8.3一元一次不等式组 师寨镇第一初级中学 胡会珍 授课班级：七二班 第二课时 探究不等式组解集的规律 教学目标：1.知道不等式组解集的四种基本类型。 2.通过探究掌握不等式组解集的四种类型的规律。 3.会运用规律正确得出不等式组的解集。 4.让学生在课堂中体验数学学习的乐趣，培养数学情感。 教学重点：探究不等式组解集的规律 教学难点：会运用规律求解集 课型：多媒体 教法：讲解法 合作探究法 教具：电子白板 教学过程： 回顾交流 1.什么叫一元一次不等式组？ 2.解一元一次不等式组的一般步骤有哪些？ 二.导入新课 上一节我们利用数轴找到了不等式组的解集，那么，除了画数轴，有没有其他快速简便的方法也能找到解集呢？今天我们就来探究这个问题，让我们先来看一下学习目标。（展示课件） 学习目标: 1.知道不等式组解集的四种基本类型。 2.通过探究掌握不等式组解集的四种类型的规律。 3.会运用规律正确得出不等式组的解集。 4.让学生在课堂中体验数学学习的乐趣，培养数学情感。 三.探究四种类型 师： = 1 \* GB3 ①展示课件并让学生根据数轴说出每个不等式组的解集 = 2 \* GB3 ②课件展示，观察这两个不等式组有什么共同特点？它们的解集又有什么共同特点，你能找出规律吗？ = 3 \* GB3 ③学生分组讨论 = 4 \* GB3 ④学生回答总结规律 = 5 \* GB3 ⑤老师再次总结规律：同大取大 展示第二种类型，同样根据数轴让学生说出解集，依照第一种类型的回答，类比回答这两个不等式组有什么共同特点？它们的解集又有什么共同特点，规律是什么？ 学生回答并总结 规律：同小取小 展示第三种类型，同样根据数轴让学生说出解集，总结特征时可对学生适当提示，回答这两个不等式组有什么共同特点？它们的解集又有什么共同特点，规律是什么？ 规律：大小小大中间找 展示第四种类型，同样根据数轴让学生说出解集，类比第三种类型，回答这两个不等式组有什么共同特点？它们的解集又有什么共同特点，规律是什么？ 规律：大大小小解不了 归纳总结：设a、b是已知实数且a＞b，那么不等式组 归纳不等式组解集的规律： 1. 同大取大 2.同小取小 3.大小小大 中间找 4.大大小小解不了 四．知识应用 运用规律求下列不等式组的解集： （1） （2） （3） （4） 游戏回答：把全班学生分成四组，分必答题和抢答题。（答对一题得一分，打错不得分，答题时其他学生不出声，违者每次扣一分） 五.课堂练习，强化训练 关于x的不等式组有解， 那么m的取值范围是（ ） Ａ、m＞8 B、m≥8 C、m＜８ Ｄ 、m≤8 ２、如果不等式组 (a不等于b) 的解集是x＞a，则a_______b。 3.关于x的不等式组 的解集为x＞3，则a的取值范围是（　　）。 Ａ、a≥－3 B、a≤－3 C、a＞－3 D、a＜－3 六.课堂小结 本节主要学习了一元一次不等式组四种类型解集的规律 1. 同大取大 2.同小取小 3.大小小大 中间找 4.大大小小解不了 七.布置作业 习题8.3 第一题 教学反思：本节主要在前一节不等式组解集的基础上进一步探究解一元一次不等式组四种形式的规律，从而快速求出不等式组的解集。本节我先通过复习解不等式组的步骤引入新课，在新课的探究中，我让学生通过自主学习，学生观察老师提问以及分组讨论等方式掌握不等式组解集的规律。在反馈活动中，我设计了通过分组游戏比赛的方法让学生在快乐中学习，达到了本节快乐学习的目标。不足的是在练习中我设计的练习题有点过多了，练习时间上安排的有点稍长了。从课堂效果看，学生掌握效果较好。