林莉莉-温州滨海学校.PPT

周刊 总第20期 2012年12月6日 本期编辑：林莉莉 温州滨海学校教科室主办 滨海学坛 钱币上的苍蝇——抱怨不如改变 小故事，大哲理 钱币上的苍蝇——抱怨不如改变 只要说起苍蝇，很难有人喜欢。与肮脏为伍，与细菌相伴，不仅自己脏，还想方设法玷污人类的食物。赶不尽，杀不绝，有着超级旺盛的繁殖力。 可是，这么龌龊的无赖和恶棍形象，却堂而皇之地上了一个国家的钱币。而这个把苍蝇搬上钱币，给了苍蝇无上尊崇的国家就是澳大利亚！ 澳大利亚是个优美得让人羡慕，洁净得令人吃惊的国家。为什么澳大利亚人会把苍蝇弄到他们国家50元面值的纸币上呢？ 经了解才知道，苍蝇是澳大利亚人的骄傲！因为这个国家的苍蝇，不与肮脏为伍，不与细菌相伴。 一个在澳大利亚生活的华人向我描述了很久以前苍蝇的重生过程。 原来，澳大利亚的苍蝇也曾生活在污秽不堪的地方，勤劳的澳大利亚人把苍蝇赖以生存的藏污纳垢之地统统消除殆尽。从城市到乡村，从山谷到河畔，举目是云朵般的鲜花和地毯一样的绿草。世代生活在肮脏环境中的苍蝇，骤然失去了它们的家园。 最终，澳大利亚的苍蝇绝望了。在这个国家，它们再也找不到一处肮脏恶臭的地方。苍蝇痛恨人类毁灭了它们的栖身之所，让它们失去了生存的根基。苍蝇们为了活下去，不得不痛苦地改变了饮食习惯。 苍蝇的先辈们经过无数次的尝试，终于为这个物种找到了新的食物——植物浆汁。 它们当然不习惯这种食物，可为了活下去，只好边咒骂边吞下这难以下咽的东西…… 就这样，一代一代薪火相传，生活在澳大利亚的苍蝇，早已忘记它们吃腐臭食物的习惯，它们的饮食习惯竟与高贵的蜜蜂一模一样，采食花蜜。同时，苍蝇也承担起蜜蜂的职责——为庄稼和树木传授花粉。 而且，澳大利亚畜牧业发达，牛羊成群，但劳动力不足，成千上万牛羊的粪便没有人去清理。当地科学家在实验室里研究出一种不携带细菌的苍蝇，用它们去消化草原上的粪便，但它们自身又不会携带细菌。所以，在澳洲，苍蝇是人类的朋友，人们不会拿苍蝇拍去消灭它。 丑陋裂变为美丽，肮脏转化为洁净，低贱升华为高贵。澳大利亚的苍蝇从被人唾弃的泥沼中奋力爬出来，摇身一变成为可爱的小天使，受到人们的青睐和尊崇。 澳大利亚人当然越来越喜欢苍蝇，这小小的生灵为他们的美好生活贡献巨大。于是，他们让苍蝇登堂入室翩然飞落到他们国家发行的50元纸币上，让人们永远感谢苍蝇为这个国家立下的功勋。 哲理： 只要认识到位，方法对头，持之以恒，多难的事也能做成，多大的麻烦也能变得有头绪，多复杂的矛盾也能变得很简单。 与其抱怨别人，不如改变自己。你自己改变了，也可能一切就会改观。 中国人民大学社会学系教授郭星华认为：工读学校，主要就是对孩子的一个心理伤害，他们都是未成年人，给未成年人很早贴一个标签，你是一个有不良行为的人。他本来可以矫正的，但是因为这样的话，他就可能从此真正成为一个对社会有害的人，这是真正的交叉感染。 偏常生 在教育教学工作中,偏常生(特别是品行方面)若引导转化不当往往对班级的上课和管理带来不少的麻烦,从而成为“班级的害群之马”。 偏常生： 通常指那些在品行或学习方面暂时落后的学生(暂时而不是永久)。 “诚心所至,金石为开” 转化偏常生中的“情感效应” 一、尊重 尊重每一个偏常生，甚至“偏爱”他们，树立他们的信心，使学生产生自己没有被老师遗忘，老师同样重视自己,只要努力就能学好的“情感效应”。 二、理想教育 适时对偏常生进行理想前途教育,树立读书并学做人的求学理念。使学生产生为了自己的前途命运必须努力学习和学做人的“情感效应”。 三、发现闪光点 发现欣赏学生的闪光点，激励学生发挥优势动力，产生自己亦有能力学好各种本领的“情感效应”。 四、动之以情 在微笑、平等的气氛中和偏常生交朋友，使他们产生不努力学好对不起老师的情感效应，对偏常生，教育者必须在“动之以情，晓之以理“上下功夫。 五、宽恕 对偏常生的“再犯错”适时宽恕，并给予鼓励，给予机会改正，使学生产生老师宽宏大量、教育爱护自己，自己再学不好对不起自己和师长的“情感效应”。 郭沫若在学生时就有几门功课不及格，但并不妨碍他以后成为一位著名学者； 牛顿小时候智力很平常，班上成绩不好的学生总少不了他； 发明大王爱迪生曾因学习成绩不良被拒于学校门外； 法国大革命家拿破仑读小学时成绩一团糟，以至于大家都认为他没出息； 英国前首相梅杰，十六岁就辍学了…… 一锹挖不出一口井来， 一口吃不出一个胖子来。 记住