徐福荫——教育技术学科专业规范研究思路.ppt

教育技术学专业指导性 专业规范讨论稿研制思路;教育技术学专业指导性专业规范研制意义; 指导性专业规范的研制定位;;指导性专业规范的指导思想 ;指导性专业规范的基本原则;指导性专业规范的基本原则;指导性专业规范的基本原则;现状分析 综合调研;?2008年我国有224个教育技术学本科专业点 ?调查上述各校招生网页，只有16个点分专业方向 （1）佛山科学技术学（信息技术教育、数字媒体技术） （2）内蒙古师范大学（信息技术教育） （3）青海民族学院（信息技术教育） （4）天津体育学院（体育信息技术） （5）渤海大学（教育技术学、教育技术学（小学教育）） （6）北京师范大学（教育技术学、教育信息工程） （7）南京邮电大学（网络教育、知识工程）;（8）广东技术师范学院（含师范类、教育软件工程方向） （9）华南农业大学（软件工程） （10）黄淮学院（教育软件） （11）华南师范大学（含师范类、多媒体与网络技术） （12）潍坊学院（数字媒体制作、网络教育应用） （13）淮阴师范学院（数字媒体技术） （14）东华大学（媒体制作与传播） （15）重庆文理学院（影视媒体技术） （16）安阳师范学院（含师范类、电视编导与制作）;目前教育技术学本科专业类型与方向调查结果分析： ?第一类型：教育技术学专业只有师范专业， 没有分专业方向