课堂活动诗经.pptVIP

5芣苡车前子 采采芣苡，薄言采之。采采芣苡，薄言有之。　　采采芣苡，薄言掇之。采采芣苡，薄言捋之。　　采采芣苡，薄言袺之。采采芣苡，薄言襭之。--《周南·芣苡》 　　清人方玉润：“读者试平心静气，涵咏此诗，恍听田家妇女，三三五五，于平原绣野、风和日丽中，群歌互答，馀音袅袅，若远若近，若断若续，不知其情之何以移而神之何以旷。则此诗可不必细绎而自得其妙焉。” 　　　 6芦苇之伤-蒹葭 　　蒹葭　　　　蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。?　　蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。?　　蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。　　 ---《诗经·秦风·蒹葭》 7-麦 我行其野，芃芃其麦。控于大邦，谁因谁极？大夫君子，无我有尤。百尔所思，不如我所之。 ---《鄘风·载驰》　 我行其野，芃芃其麦 在妇女无名的时代，一个弱女子，能够有“我行其野，芃芃其麦”一样的为家救国的心，在茂盛的麦浪里，孤身一人，扶辕驾车，去救危难中的亡国，许穆夫人决绝果敢的胸襟，才会感动齐人，来帮她驱除外辱，建立家园。许穆夫人的名字，才能够在史册的台阶上，走到今天，让读到这些篇章的我，生出一种我华夏族人里有如此女子的自豪，和为人当如此的敬慕之情来。 姜夔〈扬州慢〉里“过春风十里，尽荠麦青青。”的诗句。乱国飘零，废池冷月，“念桥边红药，年年知为谁生”的〈黍离〉之悲里。一切尽去的光阴中，还有一点来声的，正是这“春风十里，尽荠麦青青”的荞麦里飘出的一点生意，苍凉景色里的死暗和“荠麦青青”的一种生的气息，才更让人觉得自己身处时间里，不知去向何处的苍凉。 8木瓜---知遇和爱的弹奏物 　　木瓜　　　　投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！　　　　投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！　　　　投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！　　　　---《卫风·木瓜》　　 诗经·国风·邶风·匏有苦叶 苕之华 诗经里的植物—— 通识课活动 诗经里的植物1 －飞蓬 　自伯之东，首如飞蓬。岂无膏沐，谁适为容。——《卫风.伯兮》 　　　　　　 　　女为悦己者容，所爱的不在时，心里黯然，发如篷草，也没有心思去整理。古人写情之深，从姿容里，能寻出情何以堪的哀伤来。 　　　　　　 　　飞蓬，学名狼尾蒿，西北乡下似乎也是这么叫的，飞蓬其实取的是种子在风里的姿势。此草，生命力极强，长遍大江南北，是随处得生，随处得长的样子。 　　　　　　 　　刚要离开长安的李白,从山东漫游归来的杜甫。偶相聚，又相远时，诗仙送给诗圣的诗：飞蓬各自远,且尽手中杯!?道出了千古文人的命运：为精神的魂灵献祭自己，离了物欲的河流，飞蓬也就是必然的生命状态了。但这两句诗里，既有沧桑，更有豪情。 2-黍 　彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉！——《王风.黍离》?　　　　　　　　黍有《王风》之歌，始有千年不朽。黍若有灵，便是和人同生共灭了。忍不住长叹一声：知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。浩雀当鸣，以求同音，人心悲歌，觅的是个知己，千年而有同叹的，是因为同负一个永恒孤独的背影。这就有了“黍离之悲”，有了千古人心的沧凉滋味。　　　　　黍在自然里，是一把沉甸甸的穗子，以春来青苗而依风摇摇，以热暑时分而迎风弯腰。小时候，记的外婆炖的金黄色的小米粥，坐在炕头上，一勺一勺的延着黑瓷碗边瓢着来喝，全没想到，喝的，不仅是自然之实，而且也有悲苍灵歌的缭绕生气。　　一黍一摇，一生一知。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求？ 3有女同车---木槿 有女同车，颜如舜华。将翱将翔，佩玉琼琚。彼美孟姜，洵美且都。 ——《郑风.有女同车》　　　　　　　木槿，所谓“舜”者，朝开幕谢，瞬间之荣，来去匆匆。这是用怜惜的手，来挽着身边难得一遇的美艳的花；用愉悦的心，和美丽的人，同看一方风景；用意识里的话，把美丽的人的身、形、意永远的记在心底。和舜华之女同车，永远都是一件快乐的事吧！　　　植物里的木槿花，是仲夏夜的梦之花，朝开幕谢，却并不忧伤，似乎迎着纯净的阳光，含有欢喜，似乎朝幕不是一舜，而是几十个日日夜夜的循环。艳丽的花融在绿叶里，和谐有致，是以高洁之姿，坐在你身旁的。　　　　　　木槿，植物里的大美女，也是《诗经》里的大美女。 4--桃之夭夭 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。