专题2阅读材料-多元智能理论在任务型英语教学中的现实化.PDF

多元智能理论在任务型英语教学中的现实化* 《课程 ·教材 ·教法》2006年第期 /rjqk/kcjcjf/200609/200703/319744.htm 宋雪松，文旭 （西南大学 外国语学院，重庆 400715) l 摘要：外语学习过程涉及感知、记忆、思维、想象等一系列智力因素。因此，分析和 掌握教学对象的智力因素是外语教学中的重要环节。多元智能理论以学生为中心，重视学习 a i 过程，注重通过丰富的教学活动形式培养学生的多方面能力。从多元智能观的基本思想出发，