浅论中学生听、说、读、写能力的培养.docVIP

浅谈初中学生听、说、读、写能力的培养 许富晓 [内容摘要]：语文能力的培养是一切其它能力培养的基础，培养学生的听、说、读、写四种能力是中学语文教学的任务之一。听、说、读、写知识作为语文知识的一个重要的环节，长期以来一直存在着一个突出的弊端，就是重读、写而轻听、说。听、说、读、写是相对独立的但又有着密切联系的语文能力，怎样正确理解并有目的地培养学生听、说、读、写的能力,从而提高学生的语文水平，将是语文教师长期面临的课题。 [关键词]：语文 听 说 读 写 能力 培养 语文是什么？我国伟大的教育家叶圣陶先生在《誉滕万林》说得十分清楚：“口头为‘语’，书面为‘文’，文本于语，不可偏指”。对执教语文的教师而言，正确理解语文的内涵是重要的。语文知识包括字、词、句、段、篇，听、说、读、写等。叶老指出：听是用耳朵读，说是用嘴巴写，读是用眼睛听，写是用笔头说 。听、说、读、写是相对独立的但又有着密切联系的四种语文能力，同属人类交流思想活动的范畴。学生听、说、读、写能力的高低，是学生语文水平和语文课堂教学质量的反映，因此教师在语文教学中只有以学生为主体，充分调动学生的主观能动性，将、听、说、读写紧密结合，切实做好能力训练，培养学生良好的学习习惯，才能提高学生的听、说、读、写能力，从而全面提高学生的语文水平。 一、 重视语文听、说、读、写能力的培养 听、说、读、写能力是人的最基本的能力，是