2小石潭记李永梅.pptVIP

自主阅读 交流预习 1、每日一读。用一句话说说或背诵自己昨日所读的有关古诗文。 学生质疑 1 “见”、“卷”、“差”、“簧” 、“翕”的读音。（刘智凯、高词、高昊天等） 2 去小石潭缘由。（关晓、张凌峰等） 3 小石潭的景物特点。（高思捷、赵世源、盛超群等） 4 作者的心情变化轨迹。（刘志文、乔影影、高昊天、李家杰、王思怡等） 5 游鱼的作用。（童家校、童不凡、从新月、吴雪、李晓涵、吴诗琪、詹黎君、严晓寒、谢毅等） 6 “寂寥无人”与“同游者”是否矛盾。（徐哲、吕心怡、陈雨婷、桂昕翔、高思婕、李晓涵、平怡、谢晶晶、谢珏莹等） 初读课文 明确句读 1 读准字音。 2 读出节奏。 配乐读文，学生听读，注意语气和情感。 读后，小石潭给你的整体印象如何？可作者最后为什么却匆匆离开了呢？ 品读景语 体悟情语 那么，“过清”在小石潭各个景点又是如何体现的呢？请用以下句式来品读景物的“清”： 我从______（哪一句）读出了___（什么景）的“__清”。并具体赏析。 如鸣佩环 赏析： 我从这句读出水声的清脆，这里运用比喻，把水击石声比喻成佩环相碰撞发出的声音。听到此声，人的内心一定非常惊喜。其中的“鸣”即佩环碰击的声响，非常悦耳动听，流露了作者对水声的惊喜赞美之情。 并让我联想到有异曲同工之妙的句子：“泉水激石，泠泠作响。”（吴均《与朱元思书》） 至于