小学一年级音乐下册 第2单元《春之歌》名师公开课省级获奖课件2 新人教版.pptVIP

边读节奏边做声势。 边读节奏边做声势。 在春天里，你还听到过哪些音响。 请同学们把想到的音响分小组进行编创。 春风组: 春雨组: 春雷组: 春水组: 春笋组: …… 编创活动 例： 蜜蜂 采蜜 蜜蜂 采蜜 嗡 嗡 嗡。 分组进行展示，比一比哪一组的编创最精彩。 春风组: 春雨组: 春雷组: 春水组: 春笋组: …… 小组先后接龙合奏。 例：春风组——春雨组——春雷组—— 春水组——春笋组…… 泉水叮叮咚，小河哗啦啦，春风沙沙沙，小鸟叫喳喳，春天多美好啊！小组合作，模仿春天里的声音，开一个《春天音乐会》吧！。  第 二 课 春 之 歌 教学过程 1、回忆复习：用正确的歌唱方法演唱歌曲《我们是春天》，并要求设计动作。并请学生识谱唱乐谱。（帮助学生进一步巩固乐谱的识读能力） 2、新课教学：《春之歌》 思考： 作品的调？ 作品的拍号？ 作品的词曲作者？（解释安娥，聂耳的妻子，加强印象。） 3、歌曲学唱 教师范唱 朗读歌词 用荡秋千的感觉熟悉乐谱的音乐节拍。 讲解音乐知识：初步了解乐汇、乐节、乐句、乐段音乐 名词在音乐中的运用。 要求学生用绿唱全曲。 唱好歌曲的连线。 把握好乐曲的速度和乐曲的律动感演唱歌曲，唱出动感。 带着情感演唱。 请学生伴奏、或请人敲击三角铁进行配合，烘托气氛。 4、知识检测、（师生互动、知识探究、升华 、课堂体验） 请4-8位学生上台展示演唱。请台下学生做评委给每位同学打分。（提高学生对学习的关注度，提升学生自己在群体里的价值，营造良好的课堂氛围） 音乐知识 乐汇 乐节 乐句 乐段 安娥（1905.10.11～1976.8.18），原名张式沅，曾用名何平、张菊生，地下工作化名张瑛。河北省获鹿县范谈村（今石家庄市长安区）人。中国著名剧作家、作词家、诗人、记者、翻译家、社会活动家。其丈夫为《义勇军进行曲——国歌》词作者——田汉。在百代唱片公司（中国唱片社——上海分社）工作期间和著名作曲家——聂耳为同事。 歌曲学唱 教师范唱 朗读歌词 用荡秋千的感觉熟悉乐谱的音乐节拍。 讲解音乐知识：初步了解乐汇、乐节、乐句、乐段音乐 名词在音乐中的运用。 要求学生用绿唱全曲。 唱好歌曲的连线。 把握好乐曲的速度和乐曲的律动感演唱歌曲，唱出动感。 带着情感演唱。 请学生伴奏、或请人敲击三角铁进行配合，烘托气氛。 师生互动 请4-8位学生上台展示演唱。请台下学生做评委给每位同学打分。（提高学生对学习的关注度，提升学生自己在群体里的价值，营造良好的课堂氛围） 课后作业 1、练唱1-2周学习的两首歌曲《我们是春天》 《春之歌》。 2、课后搜集和春天有关的音乐作品，并且聆听。 下周和同学交流。 3、自己练唱一首歌曲，配上动作，下周能表演唱。 3、预习《七彩管弦》。 春天音乐会 2 请同学们欣赏一首歌曲，感受它的情绪并跟着音乐轻轻点拍。 歌曲里面都唱到了哪些春天的声音（音响）？ 春雷 春水 春雨 春风 边听边用声势为歌曲伴奏吧！ 1. 2. 3. …… 这首歌曲的曲名： 请同学们跟着录音轻声唱一唱。 这场音乐会上春风、春雨都是怎样演奏的？你能读出它们的节奏吗？跟着音乐唱一唱这些音响。 师生合作读节奏。 师 生 师生合作再读节奏。 生 师 请同学们一起读节奏。