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第四章 试卷质量分析与评价 2004年高考数据分析 试卷整体分析 试卷质量分析与评价 2004高考数据分析 试题统计数据 2004高考数据分析 试题难度分布 一个真实的故事 某教育家所在学校花房开了一支硕大的玫瑰花,全校师生都非常惊讶,每天都有许多同学来看。这天这位教育家也来到花园散步，他看到的是那朵硕大的玫瑰花被一个4岁的幼儿园小朋友摘下放在手中，从容地往外走。他弯下腰，亲切地问“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”小女孩害羞的说“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不信，我现在摘下来送给她看，看过我就把花送回来。” 作文结果 学生作文的中心内容是： 写教育家如何教育小女孩不该损害公物； 写教育家如何因为孩子缺乏良好的道德教育而忧心忡忡； 有的甚至还写了这位教育家如何惩罚这位4岁的小女孩。 一个真实的故事 难度:P=0.2 故事的真实背景 苏霍姆林斯基听后心颤动了，他领着小女孩，到花房又摘了两朵大玫瑰花，对孩子说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的好孩子，这一朵是送给妈妈的，感谢她养育了你这样好孩子。” 2004高考数据分析 试题统计数据 2004高考数据分析 试题区分度分析 例题 难度与区分度的关系 P值 D的最大值 1.00 0 0.90 0.20 0.70 0.60 0.50 1.00 0.30 0.60 0.10 0.20 0 0 难度与区分度的关系 2004高考数据分析 解： ① 求所有被试在每个题目上所得分数的方差Si2 ② 求所有被试在每个题目上所得分数的方差之和ΣSi2。 ③ 求所有被试所得总分的方差Sx2 ④ 代入公式计算。 2004年高考数据分析 试卷整体分析 影响信度的因素分析 信度与效度的关系 思考题 测量对象的特质短期内不会随着时间的推移而改变。 异质性测验 速度测验 运动技能测验 基本假设 适用范围 常模参照测验信度的估计方法 重测信度 常模参照测验信度的估计方法 复本信度 用两个平行测验测量同一组被试所得结果的一致性程度。 含义 平行测验指试题格式、题数、难度、指导语和施测要求等方面都相同，测量的特质也相同但具体题目不同的两个测验。 难度测验 速度测验 适用范围 常模参照测验信度的估计方法 复本信度 同一组被试在两次测验上所得分数的相关系数表示。（积差相关或点二列相关） 计算 常模参照测验信度的估计方法 同质性信度 指测验内部所有题目间的一致性程度，也称内部一致性信度。 含义 测验的同质性信度较高，说明测验主要测的是某个单个心理特质，测验结果就反映了该心理特质的水平。 常模参照测验信度的估计方法 同质性信度 估计方法 分半法 库-理法 ALF信度 分半法 概念 将一个测验分成独立的两半后，所有被试在两半测题上所得分数的一致性程度。 分半方法 按题号的奇偶分半 按题目的难度分半 按题目的内容分半 斯皮尔曼-布朗公式 弗朗那根公式 分半法 估计方法 两半测题方差相等 两半测题方差不等 卢伦公式 库-理法 适用条件 当测验题目全部为客观性试题时，可以用库—理法分析测验的内部一致性信度。 KR20公式 库-理法 估计方法 所有测题难度接近 所有测题难度相差较大 KR21公式 ALF信度 含义 也称克龙巴赫系数，当测验题目中既有客观性试题又有主观性试题时，估计测验的内部一致性信度为ALF信度。 ALF信度 估计方法 A B C D E 方差 1 2 3 4 5 6 3 6 1 6 5 3.76 4 3 3 2 3 0.4 3 4 1 2 1 1.36 2 5 2 1 2 1.84 1 4 4 5