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小学一年级汉语拼音教学设计——d t n l 教学目标： 知识与技能： 1）学会d t n l 4个声母，读准音，认清形，会正确书写。 2）知道d t n l在四线格中的书写位置。 3）学会带调拼读d t n l与单韵母组成的音节。 过程与方法： 学生能够在教师的引导下自然地融入d t n l的日常使用情境，结合自身的生活常识进一步了解d t n l的读音、形式及书写格式，回忆并巩固发音与d t n l有关的汉字。 情感态度与价值观 教师通过人文价值教育的歌曲及自编的故事情境让学生在学习的同时学会宽容，学会以积极地态度面对生活，并继续感受关爱他人，帮助他人也能够带给自己快乐的价值观。 教学重点：d t n l的发音及书写方法。 教学难点：1）d t n l在四线格中的书写位置； 2）带调拼读d t n l与单韵母组成的音节； 教学用具：投影仪、课件。 教学时间：一课时。 教学过程： 导入：（静思活动） 播放歌曲《笑 笑 笑》（教师需解释歌曲的大概含义，出示“笑”的图片） 二、认识声母d t n l 同学们，前面我们已经认识了声母家族里的四位成员，今天，我们又要一起去认识声母家族新的成员了： 简单复习b p m f；（教师随机抽查学生） 出示有关本课学习内容的课件图片。 教师自编自述生活情境，引导学生初步感知d t n l的发音，同时渗透要在生活中学会关爱他人、