构建生活化有效课堂课例研究报告.docVIP

. -. 构建生活化有效课堂课例研究 《同样的权利 同样的爱护》 解美施 【时事新闻】 以坚持“三者有机统一”为根本，围绕完善民主权利保障制度，《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》主要提出了三个方面的任务和要求。 　　第一，坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度，从各个层次扩大公民有序的政治参与，保障人民依法管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务。 第二，推进决策科学化、民主化，深化政务公开，依法保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。 第三，扩大基层民主，完善厂务公开、村务公开等办事公开制度，完善基层民主管理制度，发挥社会自治功能，保证人民依法直接行使民主权利。 【理论研究】 生活是教育的源泉，生活是教育的最终归宿。正如陶行知所说：“我们深信生活是教育的中心，生活教育是给生活以教育，用生活来教育，教育通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”因此我觉得要提高政治课堂时效性，就应该将课堂、学生、教材与实际生活联系起来，把鲜活世界提供给学生去了解、理解和体验，使他们在于生活世界接触与沟通中，感受生活的崇高，学会生存，促进自身的发展。 思想政治课难以得到师生喜欢，一方面引起理论性强，使师生觉得它高高在