把握文章的情感变化.pdfVIP

把握文章的情感变化 教学目标 1．在故事情节的发展变化中，把握人物的情感变化 2．理清文章思路，了解人物情感变化的过程和原因 题型设置 1．考查文章中人物的情感(心理)变化 2．考查作者的情感(心理)变化 把握情感(心理)变化的过程，首先要理清文章行文思路。行文思路分类： 【以写事为主的文章】 1．按事情发生发展的先后时间分析 2．按事情发生发展的地点转换分析 3．按故事发展的阶段分析 【以写人为主的文章】 1．按人物成长的阶段分析 2．按人物所在的不同地点分析 3．按表现人物不同性格特征的不同条件(环境)分析 答题技巧 1．注意标志性词句，抓住关键句。 关键句：带有感情色彩的句子，可从此句中判断人物的感情(心理)变化，或者有表现作 者情感的词句，比如赞美，崇敬，敬佩，鄙视等。 2．抓住文章中的心理描写。 法国作家雨果说过：“有一种比海更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象， 那就是人的内心世界。”心理描写具有多种多样的表现形式。常见的 有以下几种： ⑴内心独白。一般使用第一人称。 例：“轮到我背书了。天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声 音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。”(节选自《最 后一课》) ⑵动作暗示。 例：眨眼很简单的一个动作，但是它却代表你心里的所思所想。 眨眼频率快且轻巧，也就是眼睛 “扑闪扑闪 ”的，则是感兴趣的标志，说明他的大脑 正在积极思考。因此，如果发言时讲得精彩，那么你会观察到，听众们的眼睛都是亮闪闪 的。 此外，一个人说谎时，他的眨眼频率首先会下降，因为他想保持冷静，使自己看上去“不 留痕迹”，以便 “睁着眼说瞎话”;然而，只要说谎，人就会控制不住地感到焦虑、担心， 这种情绪下，又会情不自禁地引起快速眨眼。因此，眨眼频率先慢后快，是典型的说谎标 志。 ⑶景物烘托。通过景物渗透人物特定的心情。 例：阴霾的天空里，没有一丝安慰，没有太阳的日子，少了些许温暖；寒风凛冽的袭来， 1 让人不寒而栗。在那古老的小巷里，红色的油彩已经退出了本真的颜色，湖面映着斑驳 的柳枝倒影，此刻里 一种荒凉充斥了心房，突然觉得甚至连呼吸都有些疼痛。 ⑷心理概述。对人物的内心活动进行剖析和直接描述，一般使用第三人称。 例：莫泊桑在小说 《项链》中就运用了心理分析式。他用 “她一向就想望着得人欢心， 被人艳羡，具有诱惑力而被人追求”，表现玛蒂尔德希望摆脱寒酸、暗淡、平庸的生活， 置身于上流社会，成为生活优裕、受人奉承的高贵夫人的梦想；通过“她陶醉于自己的美 貌胜过一切女宾”，表现她自觉颇有姿色，具有跳出平庸家庭，爬进上流社会的资本的自 信心。 ⑸修辞手法。修辞能够更突出作者的感情色彩。 例：“线绕在锭子上，线穗子一层一层加大，直到大得沉甸甸的，像成熟了的肥桃。从 锭子上取下穗子，也像从果树上摘下果实，劳动以后收获的愉快，那是任何物质享受都不 能比拟的。”—— 《记一辆纺车》 表现作者怀念延安的战斗生活。 答题原则 1．分数原则。 按照采分点答题。这个原则在无法明确判断人物的情节分为几个阶段时，能够快速帮助 我们判断有几个答题点。 2．文本原则。 如果在文章中出现了表示情感(心理)变化的词语，尽量用原文的词句作答。如果没有出 现也要结合文章情节的变化加以理解概括。 3．分点原则。 答题要分成若干点，并使用数字标出来，使答案具有层次感，提高卷面得分。 孩子，其实你不必这样 距离高考还有20 多天了，高三复习进入白热化的程度。 这天，一个叫程海的高三男生来找我，嗫嚅地说：“老师，我写了一篇备考作文，想麻 烦您给看看。”我欣喜地接过作文，告诉他说：“一点也不麻烦，给你这个高材生看作文，我 好荣幸啊！”我不教他，但我一直在留意他。他长得又瘦又小，坐在教室的第一排；他的各 科成绩都十分优异，在年级一直处在前十名；他是 “特困生”，三年的高中学费全免。 那是一篇写得挺不错的作文，我很喜欢，就边改边将它敲进了电脑。当我把一篇打印稿 交给程海时，他喜出望外地看着我，一